小学数学计算教学中的热点问题与思考

当前社会正处在不断地进步和发展过程中,因此,小学生数学计算能力的培养在很多方面也显得越来越重要.在21世纪,全球性经济竞争如火如荼,所以每一位公民都需要具备一定程度上的数学计算能力.在小学阶段,数学计算教学贯串了小学数学的始终,因此,本文主要讨论了当前小学数学计算教学中的热点问题,同时针对这些问题提出了相应的解决策略,希望能够帮助当前奋斗在教学前线的小学数学教师提高数学计算教学的能力.

阅读与悦读——小学语文自主性阅读能力的培养

小学生语文阅读能力的培养具有重要的作用。在新课改背景下,文章将以“小学语文自主性阅读能力的培养”为主要研究对象,分别从兴趣的培养、阅读方法的传授、问题意识的培养以及课前有效预习的开展等角度出发,展开深入、细致的研究,希望真正实现小学生的“悦读”,进一步提升其自主阅读能力。在传统的小学语文阅读教学中,教师非常注重对学生阅读能力的培养,只是额外附加了一些条件,如概括文章的主旨、明确文章的中心思想等。小学生不喜欢被拘束,他们崇尚自由,带有条件的阅读往往会让他们在瞬间就失去兴趣,也就不愿意自主展开高效阅读了。随着素质教育和新课程改革的不断深入推进,教师越来越强调教学氛围的和谐与融洽,重视让学生在轻松的氛围中阅读,这样学生的主动性才会更强,才能真正投入阅读、爱上阅读、享受阅读,并养成良好的自主阅读习惯,进而实现阅读能力的不断提升。

如何在小学语文教学中引导小学生阅读

小学阶段的学生的心智和心理还处于发育阶段,考虑这些心智心理和小学生自身水平的限制,在语文阅读学习过程中,学生并不能全面深刻的理解课文内容所要表达的情感和道理,也无法体会到语文阅读的快乐。此外,正因为小学生的心智和心理还处于发育阶段,因此从小学开始便培养他们的阅读能力,对他们今后的学习以及发展就更加重要。对学生的教育,主要还是依靠学校的教育,因此在培养小学生的阅读能力方面,就需要老师发挥引导的作用,帮助小学生养成良好的阅读习惯,掌握如何阅读一篇文章的方法。本篇文章主要探讨的就是小学语文老师在教学中如何引导小学生阅读,给出微薄建议,希望对在职小学语文老师起到一定的帮助。