大观园中刘姥姥的形象和意义——《刘姥姥进大观园》文本拓展研习

教学《刘姥姥进大观园》时,学生的提问引起了我的思考:课文题目是《刘姥姥进大观园》,可是课文内容却没有写她从何地来,如何进,进到哪里。也没有交代刘姥姥进大观园之后……这个题目是不是有问题呢?提出这样的问题,说明九年级学生还没有通读《红楼梦》,还没有全面了解刘姥姥的形象意义,没有全面认知刘姥姥进大观园的情节价值。那么,立足大观园来看,刘姥姥的形象和环境、人物等层面的价值在哪里呢?

情境教学法在初中语文课堂中的运用策略新探

情境教学法在初中语文教学中的应用,为初中语文的日常教学带来了新鲜的血液,促进了在初中语文教学中教学方式的不断创新和改革。同时这样的教学方式也丰富了学生在语文学习中的需求,帮助学生学习到了更加多样的语文知识,进而提升了学生在语文学习中的综合能力。情境教学模式在初中语文教学中的主要应用形式一直是初中语文教学所不断研究的问题。

走出“纸面”教学的误区

道德与法治教学要重视课程的实践性特征,引导学生积极参与社会实践活动,注重知行合一,增强行动能力,彰显课程实践导向。要改变教学中存在的重书本知识、轻学科实践问题,可以引导学生参加劳动实践、加强建议监督跟进、开展模拟法庭、策划与实施公益活动等方式,理论联系实际,强化实践育人。

拓展训练在初中体育教学中的应用

拓展训练是在初中体育教学中的一种新型教学方法,它可以丰富学生的课堂体验,强化学生的学习成效。因此,教师应从初中体育教学现状入手,分析拓展训练的作用,探索拓展训练在初中体育教学中的应用路径,提升学生的体育素养。

核心素养视角下初中英语高效课堂的有效构建研究

在初中的英语教学中,培养学生的英语核心素养是英语教学的主要任务,英语的核心素养中的语言能力是最主要的,也就是培养学生的英语听说读写的能力,英语教师应该起到足够的重视。在新时期背景下,教师需要构建基于核心素养下的初中英语高效课堂,进而能够有效地帮助学生提升英语综合能力,能够适应以后的英语学习和发展。

燃烧条件实验的新设计

利用平口烧杯、小烧杯、试管、小气球、螺丝帽等常见仪器和物品,巧妙组合成一个能探究燃烧条件的实验装置;新设计的实验具有制作简单、装置固定、操作简便、实验环保、价格低廉、实用性强等优点,可以有效地提升实验教学的效益。

课程整合背景下的综合实践活动课实施方案

《基础教育课程改革纲要》(以下简称《纲要》)强调三级课程管理体制中以学校一级的管理为主,这就把课程规划、建设的权力赋予了学校.所以学校和一线教师必须承担课程开发和实施的主体责任.同时,课程整合既是新课改的政策要求,又是新课改明确的新概念、新策略.《纲要》指出:“……适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性.”“初中阶段设置分科与综合相结合的课程.”所以,课程整合既是学生身心成长特点的内在需求,又是学校教学实际的客观需要.总之,只有进行课程整合,才能解决上述问题.

初中历史教学中渗透德育的途径和方法探析

德育是当前形势下初中教育的一项重要内容。本文结合实际教学经验,简要阐述在初中历史教学中如何渗透德育,笔者提出的具体渗透途径和方法也是经过实践检验的。

浅谈初中语文教学中渗透中华传统文化的策略

当今社会信息化、科技化的急剧发展,导致了当代年轻人对于优秀传统文化的认知非常缺失,传统文化知识更是极度缺乏。所以,促进中华优秀传统文化的传承,成了各科尤其是语文教学的当务之急。那么在初中语文教学中,应如何开展中华传统文化的教学呢?本文对此进行探析,提出若干教学实践策略。

谈如何在初中历史教学中运用微课

基于新课改的教学背景,在初中历史教学中,教师要注重创新教学模式,通过运用微课教学模式,促使学生打破时间和空间的制约,开展多样化、高效性教学活动,全面提高初中生的历史学习效率,锻炼历史学科综合能力。教师要将微课教学模式,渗透到历史学科教学的每一个环节中,将微课与历史教学有机融合,全面提升历史课堂整体教学成效,帮助学生从理论层探究历史学科本质内涵,全面提升初中历史课堂教学质量。本文重点介绍历史教学中微课运用的重要性和注意事项,详细阐述微课教学的有效策略。

初中数学教学中学生创新能力培养的思考

在当代的教育中,学生的创新能力培养越来越受到家长和从教者的重视。教育改革过程中也一再的强调学生创新能力培养重要性,并且该项工作被看做是课程教学的重要内容。在现如今的初中数学过程中,培养学生的创新能力被划为了教学的主要任务。本文将结合现阶段初中数学的特点进行分析,并在此基础提出一系列建议和方法,希望本文能为从事初中数学教学的老师提供一些帮助,最终使得我国的学生创新能力稳步提升。