小学体育教学中游戏教学的运用策略

在小学体育课程中适当引入游戏教学的形式,具有非常重要的意义。因为游戏教学符合小学生的特点,能够调动小学生学习体育的兴趣,同时也让小学体育教学充满趣味性与生活性,较好地落实教学目标。当然,教师在小学体育教学中,要注意遵循一定的原则,掌握一定的方法,才能够让体育中的游戏教学事半功倍。

小学语文阅读教学的创新策略研究

阅读教学作为小学语文教学中重要的组成部分,是提升学生阅读能力、审美能力、语言能力的重要途径,也是引导学生树立正确价值观、生活观的重要途径。但是在具体实践的过程中,受到传统阅读理念的影响,存在阅读氛围沉闷、学生阅读积极性不高等问题,严重制约着学生阅读能力的提升,阅读教学的有效性难以真正提升。基于此,努力探究一套行之有效的阅读教学策略,成为一线语文教师关注的重点。

教育,涂亮师生心理期待明亮的底色

“我爱学习,学习让我妈快乐。”这一句调侃既包含着角色上的错位跳跃,也包含着情绪上的错位跳跃。而除去调侃意义之外,其实这句话更多地指向了学生去上学的心理状态:“我”并不是主动地、满怀期待地去上学,“我”只是为了满足妈妈或者是别人的期待,去完成一项任务。

情感教育在小学语文教学中的探索研究

语文科目是小学教育中十分重要的一个科目,其教育质量的好坏直接关系着其他科目的学习。近年来,小学语文的教学更加受到教育领域的重视,而在这一形势下,在小学语文中实施情感教育成为了一个重要的研究课题。本文主要阐述了小学语文教学中实施情感教育的作用,并对小学语文教学中实施情感教育的策略进行了一定的探索,旨在为提高我国小学语文教育中情感教育的水平而提出一些有价值的参考意见。

语文深度学习中任务驱动方式的有效利用

小学语文是一项人文性、工具性特点较强的学科。在课堂教学中始终存在表面化、形式化的教学问题,而如何促进学生深度学习,提升课堂教学质量成为教育工作者研究、探索的重要问题之一,为了促进学生个体发展,需要不断积极更新小学语文教学模式,更好地实现教育教学目标。通过任务驱动教学方法能够引导学生自主探究,对所学知识进行深度学习,利于解决学习问题,强化学生综合性发展。