“燃烧条件”实验改进的思考与共识

化学是一门以实验为基础的学科,在教学中创设以实验为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识,提高学生的科学探究能力⑴。基于此,以人教版“燃烧条件”为例,进行实验探索。

初中化学实施“同步学习教学案一体化”教学模式的思考

一、问题的提出为了对教材进行科学、合理的使用,更好地服务于学生的学习需求,在实施新课程的过程中,我市很多教师摸索研究不同版本教材中的重合内容,并将这些内容作为教学的重点,结合市编《同步学习与探究》尝试着编制了＂同步学习教学案＂,实施＂同步学习教学案一体化＂的教学模式。