当代幼儿园学前教育“小学化”问题研究

幼儿园是本应该是轻松快乐的学习,但是目前我国教育逐渐出现学前教育'小学化'现象,学校过早的让学生接触小学教育的内容,孩子们活泼的天性被压抑,导致部分孩子出现厌学情绪,影响其身心健康发展。文章通过对于学前教育'小学化'趋势的调查,分析了其产生的原因以及带来的弊端,并提出了相应的解决办法。

论幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导

近年来,随着人们对教育的重视和关注,对于学前教育的要求也与日俱增。家长在孩子进入幼儿园时就开始进行深远的考虑,多方面打听,综合考虑学校的教学和设施情况,其中主要是对幼儿园的教育理念的看中。本文将针对规则意识和独立性在幼儿发展中的重要意义和相关的教学引导工作的实施方针进行探析。

游戏在幼儿园学前教育中的应用探讨

在当今的教育趋势下,越来越多地家长朋友们开始关注于孩子的启蒙教育。幼儿时期作为孩子迅速发展的关键时期,好奇心强、好动是他们的特点,而如何更好的让这个年龄段的孩子可以在正确的教育引导下成长呢?对于游戏教学的提出可以说提供了很大的帮助。通过游戏教育让幼儿从玩中体会到学的乐趣,从学中玩锻炼自己的动手、动脑能力,可以说一举多得。游戏教学让幼儿们加强对新鲜事物的思考能力和探索能力,促使幼儿健康快乐的成长。

行为地图在学前教育中的运用摭谈

行为地图是一种新的研究方法,它可以将环境和身体活动联系起来,鉴定出幼儿户外活动环境和幼儿身体活动是否相适用。现以某市两所幼儿园为基础,应用行为地图的方法,找出户外活动的强度与幼儿身体活动的适应性关系,为幼儿儿童户外活动的建设提供依据。

行为地图在学前教育中的运用摭谈

行为地图是一种新的研究方法,它可以将环境和身体活动联系起来,鉴定出幼儿户外活动环境和幼儿身体活动是否相适用。现以某市两所幼儿园为基础,应用行为地图的方法,找出户外活动的强度与幼儿身体活动的适应性关系,为幼儿儿童户外活动的建设提供依据。