论小学语文教学中阅读与生活结合的途径

"教育源于生活",任何教育都不能离开生活。小学语文阅读教学是帮助学生感悟文字,拓展知识,发展思维,培养良好阅读习惯的重要阶段,而每一篇阅读材料都是来自于生活。因此,将生活与阅读相结合已经得到了教育界大力的支持和推广,并且已经在为小学语文阅读教学质量的提高做出重要贡献。

改革创新--新课改背景下小学语文古诗词教学策略分析

近年来，全国新课程改革如火如荼地进行，国家教育部门对小学语文古诗词教学提出了新的要求，不但要让小学生熟读、背诵古诗词，提高学生应用古诗词的能力，而且应该通过古诗词培养小学生的人文素养，实现古诗词教学中的素质教育。因此，小学语文教师应转变教学思想和教学模式，创新古诗词教学方法，不断提高古诗词教学的有效性。本文以新课改为背景，对小学古诗词教学策略进行分析，供广大小学语文教育工作者参考，以期提高小学语文教学质量。

浅谈小学语文教学中的德育教育渗透

在小学语文中渗透德育教育内容,是一项系统工程,是一项值得语文教育工作者认真研究的课题。语文教学中的德育渗透不仅是培养学生良好思想品德的必需,也是使学生具有良好的人文情怀,提高对语文运用能力的必须。

基于网络资源的小学生数学自主学习能力的培养

突出和强调学生的学习主体功能是小学数学在课程改革之后所明确提出的，以恰当的教学方式来引导学生在学习中的积极性和主动性是教师必须要急需解决的。自主学习能力的提升是学生学习主体功能的一个重要表现，也是素质教育在当今的主流趋势。在信息化的今天，网络的大范围普及为学生自主学习提供了便捷的条件，从而使小学数学在教学中能够基于网络的资源来加强小学生在数学学习中的自主能力的培养。以网络资源为基础能够充分调动学生学习的积极性和主动性，提高他们学习数学的兴趣，因此具有十分重要的意义，为了达到此目的，教师需要采取一定具有针对性的措施。

开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效性

课外活动在当前的教育中，尤其是在小学语文教学过程中占据着重要的位置。当前，在小学语文教学中有效的开展课外活动，不仅能充实课堂教学内容，还能不断提升小学语文教学的实效性，带动小学生学会自主学习，提升其学习的积极性，同时对培养小学生的思维能力也有很大的推动作用。本文从开展小学语文课外活动的意义展开分析，深入探讨提升小学语文教学实效性的方法，以期进一步提升小学语文教学质量与水平，促进小学生学习语文知识。

多媒体技术在小学语文教学中的应用

在小学语文课程教学实践中,科学合理地使用多媒体技术设备,对提升课堂教学效果具有重要作用。结合教学实践对此展开初步探讨,旨在能有效促进相关教学实践工作的不断优化,改善和提升小学语文教学效果。

小学语文教科书中模范角色的类型特征与价值蕴涵

模范角色在语文教科书中包含文化内涵及价值蕴含，是价值传递的重要途径。尤其是对于小学生来说，该阶段的学生正处于人生观、价值观培养的初步阶段，如果能在小学阶段的学习过程中，为其提供良好的模范角色，充分发挥模范角色的价值引导和教育作用，是帮助学生树立科学、正确人生观和价值观的重要保障。本篇文章主要剖析了现阶段我国小学阶段语文教科书中关于模范角色的价值蕴含和类型特征，并提出完善建议，以期为提升模范角色的教育质量提供参考。

浅谈小学阶段英语教学质量的提高

英语作为一门通用的国际用语,其重要性已经被广大家长、学生所认识和接受。目前,英语教学已经在小学阶段全面展开,成为了小学生了解英语和奠定基础的重要方式。但是英语是完全不同于汉语的另一种语言,相对而言,没有母语环境的英语学习难度更大。如果小学英语教师能采取有效的策略,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成浓厚的英语学习氛围,便可事半功倍,为学生在中学阶段更深一步的英语学习打下良好的基础。

素质教育面面观

现在很多人都在批评教育,但大多把矛头指向了应试教育,提倡素质教育,那所谓的素质教育究竟是个什么样子呢?现代社会要求人们不仅要有良好的智力因素,而且要有良好的非智力因素。素质教育应是这种面向现代社会的教育,即现代教育。

指导学具操作,促进思维发展

就如何教授学生进行学具操作,促进思维发展进行了较为系统的论述,提出了行之有效的方法,对如何有效地进行学具教学具有很大的借鉴意义。

创设“激情”语文课堂

语文课程是我们的母语课程,学好语文是每个国人必备的基本素质,如何才能提高学生的语文学习兴趣,本文从创设激情语文课堂入手,分为三大步骤进行论述。

品德与社会课程教学策略探微

品德与社会课程主要面向中高年衄小学生，该课程主要是以儿童的社会生活为主要基础，它以态度、情意和行为的改变为主要目标，培养适应社会、促进社会发展的有用之材。因此，研究品德与社会课程教学策略，对于学生形成良好的品德习惯和社会习惯等意义重大。

小学数学教学中学生数学思维能力的培养方法

随着新课标指导下教学改革的不断深入,小学数学教学不仅强调学生对于数学知识与应用方法的掌握,同时也突出了学生数学思维与创新能力的培养。数学思维能力是学生数学学习的内在动力,对于学生的知识方法体系构建以及学习兴趣与习惯的养成有着积极的影响。现阶段,素质教育背景下的小学数学教学正着力帮助学生塑造培养理想的思维能力,将具体的理论知识与练习实践内化为学生的数学素养,针对数学思维能力培养方法的研究成为了小学数学教师们关注的重点。本文探讨了小学数学教学中学生数学思维能力培养方法的相关内容,旨在提供一定的参考与借鉴。

谈农村小学语文教学资源的开发和利用

《语文课程标准》指出:语文教师应当高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。针对我们乡镇的实际情况,我们决定从多个方面入手:加强语文自然资源开发和利用,加强语文社会资源开发和利用,加强语文人文资源开发和利用。深入的挖掘教材资源,广泛的探究社会资源,增强学科资源的内在联系,所以在该项工作中,收到了良好的教学效果。

浅议小学数学课堂教学中学生操作能力的培养

随着教育改革的不断深化,在小学数学教学中开始重视学生操作能力的培养,从而让学生能够更加深入的了解数学知识,并产生更大的学习兴趣。本文研究的重点是在小学数学课堂教学中,提出几点培养学生操作能力的方法,从而为提升学生的数学思维发展,主动学习能力的提升提供一定的参考。

浅谈小学数学教学中创新思维能力的培养

培养学生的创新意识和创新思维能力是现代教育的出发点和归宿,也是小学数学教学改革的方向。小学数学是一门培养学生创新思维能力的基本学科,小学数学教学在培养学生创新意识、创新思维能力方面具有独特的优势,因而,教学中培养学生创新思维能力对于正处在智力发展最佳时期的小学生来说极为重要。

小学英语教学趣味教学模式的构建

趣味教学对增强学生英语学习兴趣,提高课堂教学质量具有重要作用,对小学阶段的英语教学更为重要,在英语教学中通过各种途径、方式将知识趣味化对于认知水平有限的小学生来说非常重要。本文根据小学英语教学趣味教学模式提出的必要性出发,分析如何构建高效的趣味教学模式,希望对于提高小学英语教学质量有所帮助。

浅谈小学语文阅读教学创新对策

小学语文教学中的一个非常重要内容就是阅读教学,其主要进行方式就是以一篇文章为基础,在阅读讲解的过程中帮助学生进一步夯实语文基础知识,发展人文思维能力,养成良好的语文学习习惯。但是现在小学语文教学工作进行时,诸如'学生学习兴趣不高或学习效率低'等问题的出现使得教师们在提高小学语文教学质量工作方面受到较大阻碍。因此,积极探索和创新现行的小学语文阅读教学方法势在必行。

小学语文作文教学中层递式教学模式的应用分析

作文写作是语文教学中的重要环节,是每一个学生均应具备的基本语文能力,也是语文考试中的必考项目。小学阶段的学生年龄较小、知识储备相对较少,部分学生不知道如何动笔写作,或对作业写作兴趣不浓。此外,语文教师所采用的教学方法等也是影响语文作文教学效果的重要因素。针对当前小学语文作文教学的现状,层递式教学模式在作文教学中的科学应用,能够有效攻克当前作文教学中存在是不足。

浅谈小学班主任与学生和谐关系的构建对策

小学阶段的学习,能够帮助小学生养成良好的学习习惯。在这一过程中,小学生的班主任发挥着不可替代的作用。随着新课改的深入实施,班主任与小学生之间的良好关系也逐渐受到了教育机构的高度重视。本文重点围绕小学班主任与学生和谐关系的构建这一课题展开研究,深入分析了班主任与小学生关系存在的不足,并且提出了有效的解决对策,从而对小学班主任与学生构建和谐关系带来一定的促进作用,对小学生今后良好的发展与成长有着莫大的帮助。