小学语文教学中古典名著的应用探讨

在小学语文教学中,古典名著阅读教学是促进小学生成长的重要阶段。在小学生语文阅读教学的过程中讲授中国的古典名著,从多方面欣赏的角度来培养学生对古典名著的理解和分析,从一定程度上来说,是有着非常重要的作用的。这种作用不仅仅表现在提升阅读能力和提升分析技巧的层面上,最重要的是在整体上提高了学生的综合素质,就这一课题进行具体分析。

浅谈农村小学数学课堂教学效率的提高

向40分钟要质量,打造高效课堂是我们一直以来关注并执着追求的目标。结合从教10多年的教学感悟和农村教育之现状,我从深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系三个方面,对提高农村小学数学课堂教学效率这个问题阐述了自己的想法:解读教材是提高小学数学课堂教学效率的基础;优化教学过程是提高小学数学课堂教学效率的关键;建立和谐的师生关系,则是提高课堂教学效率的保证。

探寻学习小学语文的方法与途径

著名教育家叶圣陶曾这样说:'教育是什么,往简单说,只有一句话,就是养成良好的习惯。'好的学习习惯如何养成,必须有适合学生自己的学习方法。那么,什么样的学习方法可称为好的语文学习方法呢?又如何让学生形成并积累自己的一些好的学习方法呢?下面,我结合自身从事语文教学的实践来谈谈自己的一些想法。1好的语文学习方法1.1主动学习。主动学习包括主动预习、主动练习。

小学数学作业批改存在的问题与解决方法

学生课堂作业这一环节在整个教学环节中起着至关重要的作用:它不仅能提高学生运用所学的知识解决实际问题的能力。同时教师也可以从学生的作业中发现自己教学的得与失,进而不断修改完善个人的教学方案,更进一步地指导教师以后的教学工作。但在实际的作业批改工作中往往会遇到许多难关,所以,如何提高作业批改的时效性与有效性成为现在众多教师面临的主要问题。

让计算不再成为学生的遗憾

计算教学是支撑数学教学的基石,计算教学应该如何扎实有效地进行,笔者认为应该做到:1、采取多种计算教学方式,激发学生的学习兴趣;2、理清算理是提高学生计算能力的关键;3、加强口算训练,使之常规化;4、养成学生良好的计算习惯.作为教师,首先要对教材的要求熟记于心。同时训练要持之以恒,避免计算的单一性、枯燥性。那么,我们可以相信,学生计算能力提高的那一天将很快到来.

结合实际工作论趣味化朗读训练对阅读教学的促进作用

阅读教学在小学语文教学中占有重要的地位。因此,让学生队阅读产生浓厚的兴趣很关键。所谓兴趣是最好的老师,如果学生对阅读产生浓厚的兴趣,就会主动、愉快地投入阅读,人类学习语言的最初意识源于说话,随着年龄的增长,逐步产生用语言表达自己愿望的需求,这是语言开发的心理依据和客观实践过程,教师需要努力为小学生创造良好的语言教育环境,培养良好语言习惯,加强趣味化朗读训练,提高语言思维能力,积极探索小学生学习语言的客观规律,有计划地进行辅导、训练,培养良好的阅读习惯,进一步提高语文素养。

如何培养学生良好的写字习惯

伟大的教育家培根说过:'习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。'专家研究表明:3~12岁是形成良好行为的关键期,12岁以后孩子的习惯已经逐渐形成了,新习惯再养成就很难了。作为小学教师,相信我们都有这样的感觉:当一本书写特别清洁、工整、安排匀称的作业放在你的眼前时,自然感觉会是一种美的享受;然而当一本潦草、凌乱、墨迹点点的作业映入眼帘时,厌恶之心就会油然而生。小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期,良好的书写习惯会让学生终身受益。

恰当创设教学情境 点燃学生智慧的火把

《数学课程标准》指出:'数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……'。因此,我们要以教材为依据,要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,挖掘学生生活中可供教学之用的素材,让学生的生活经验成为教学中的重要资源。这就要求我们在数学教学中,千方百计地创设恰当的教学情境。在日常教学中我始终根据教学内容的特点,从学生已有的知识和生活经验出发,联系学生的生活实际,以音像、图画、故事。