浅谈小学数学教学中学生实践能力的培养

在现代的教育中,培养学生的实践能力,使学生真正成为社会需要的具有综合素质和能力的人才,已经成为素质教育最为核心的内容。主要以小学数学教育为基础,对小学数学教学过程中怎样才能够有效地培养学生的实践能力进行深入的分析。

浅谈学前教育民俗文化课程资源的开发与利用

学前教育民俗文化课程的开展是当代社会发展的必然需求,主要是因为它可以有益于儿童的身心健康,并带动社会的和谐发展。它所涵盖的内容较为广泛,一般有物质民俗文化、口头语言民俗文化以及社会组织民俗文化等。学前教育民俗文化课程资源应在遵循其社会价值性、适应性以及开放性的原则基础上,再加以开发和利用,从而达到弘扬民族精神,继承和传承民俗文化的目的,也丰富了学前教育的教学内容。

仰望星空与脚踏实地——班主任工作要大处规划小处入手

班主任是学校沟通学生和学校的桥梁,学校的各项工作都需要班主任去落实,可以说是上面千条线,下面一根针。我们的各种教育思想、教育理念,都需要班主任的努力工作,把它变为学生的行为规范,学生将来会成为什么样的人,主要是取决于班主任的引导和教育。

学前教育均衡发展与保障体系建设探讨

随着社会的发展与进步,人们对教育越来越重视。而学前教育作为一切教育的基础,更加具有更深远的意义,它旨在借助大人的经验并结合小孩的兴趣,从而达到启发小孩学习意向的目的,它可以被视为是一种社会公益事业或者是民生工程。但是,就目前学前教育开展的实际情况而言,由于存在地域因素、学校差异性因素等,使得学前教育呈不均衡的状态发展。为了平衡这种发展状态,我们必须建立规范的、健全的规章制度,如监管评价制度、经费保障制度以及法律保障制度等,从而形成系统的保障制度体系,促进学前教育的均衡发展。