期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教师职业认同的内涵与策略分析
被引量:
21
1
作者
蒋晓虹
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2009年第2期70-72,共3页
加强教师职业认同建设是高校的一项重要任务.为此,要提高教师对教师职业价值的认识,使他们坚定献身高等教育的信念,实施以人为本的人性化管理,营造和谐的教师工作环境,积极促进教师主动追求主体性的职业发展。
关键词
职业认同
民主管理
职业发展
原文传递
题名
教师职业认同的内涵与策略分析
被引量:
21
1
作者
蒋晓虹
机构
山东省临沂师范学院教育科学学院教授
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2009年第2期70-72,共3页
文摘
加强教师职业认同建设是高校的一项重要任务.为此,要提高教师对教师职业价值的认识,使他们坚定献身高等教育的信念,实施以人为本的人性化管理,营造和谐的教师工作环境,积极促进教师主动追求主体性的职业发展。
关键词
职业认同
民主管理
职业发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师职业认同的内涵与策略分析
蒋晓虹
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2009
21
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部