好学校应该是“鸟的天堂”

著名作家巴金撰写的《鸟的天堂》是一篇脍炙人口的散文,选入小学课本后,更是在众多读者中广为传颂。小鸟的天堂位于广东新会城区以南十公里的天马村的河流中,是全国最大的天然赏鸟乐园。"一株榕树便天堂",概括了小鸟天堂的特点,一棵榕树历经数百年的繁衍。

芦苇图

周局长那天刚回家，儿子周营就动作夸张地向他报喜：“爸，我给你搞到了。”周局长一头雾水：“搞到啥？小孩子似的蹦蹦跳跳的。”“你看。”说着，儿子周营便打开一轴画铺展在面前，“看，这是谁的画作？”一提画作，周局长兴趣盎然，赶忙凑向前去看个究竟。一看，还真不得了，正是他梦寐以求的名画呢，是著名画家周怀民的《芦苇图》。周局长有个业余爱好，就是喜欢收藏，尤其是对名字画的收藏津津乐道、乐此不彼，他藏有沙孟海、麦华三、爱新觉罗?浦佐等名人的书画。可是，一直令他遗憾的是，就是没有收藏到他当家子周怀民的画作。他曾经开玩笑说。

对学生“冷处理”更要“热应对”

过去的乡村里曾经活跃着许多“小艺人”,铁匠便是其中之一了。在村落的一处空闲地里搭起一个简易的凉棚.将炉灶一支,光着膀子的铁匠就叮当叮当敲打起生活的节奏来。最激动人心的场景便是将那经过一番锻打的通红工件,猛然间往水盆一浸,“刺啦”一声响,顿然间冒出一团“蘑菇云”来。后来知道将工件“刺啦”一声浸到水里的过程叫淬火,也称“冷处理”.这种“冷处理”可以增加工件的机械性能和规格的稳定性。

教师,别在“邋遢期”里迷失自己

有位同事,人到中年,平时很在意自己的形象,穿着打扮虽算不上新潮,但却整洁得体,干净利落。平日里,他对自己的那张脸十分在意,整天洗得干干净净,还时不时依照青年人的做派涂抹上一层化妆品,尤其对那茂盛的胡须更是手不留情,恨不得每一天都要刮上一两次。但我们发现,至少每个月里,他都有两三天的＂邋遢期＂,胡须长了满脸也懒得去刮,头发乱糟糟的也懒得去梳。发现了规律之后,好奇的我们就去问他,

精彩留得人心在

开始逃学,大概是在刚上小学四年级的时候。那时,我对刚来的一位临时代课老师一点也不感兴趣。他好像年龄很大了,不修边幅,胡子邋遢,长了一张苦瓜脸,讲课一点也不精彩。他几乎不分析课文,只是让我们自由读一读,然后就抄写段落大意、中心思想,再让我们把生字写五遍、课文抄两遍,每天都是这样的机械重复。那时候我就想,这样的老师谁都能做得了。应该说我是一个思维很活跃的孩子,对文学有着天生的喜好,尤其喜欢听故事,可是呆板的老师却满足不了我的基本要求。我就觉得自己的思维受到了限制,完全受不住这模式化教学方式的折磨,思想就开始"出轨",去寻找我自由的天堂。于是,我就对老师谎称有病不去上学。

教育均衡发展的关键是“观念均衡”

素质教育均衡发展不是一个新概念。早在2005年,教育部便印发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,要求各地以区域推进为重点,优先解决好县域内义务教育均衡发展问题,并在此基础上力争在更大的范围内推进。要把工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来,把提高农村学校教育质量和改造城镇薄弱学校放在更重要的位置,有效遏制城乡之间、地区之间教育差距扩大的势头。

让你当班长吧

应该说,我是很另类的老师,喜欢独出心裁做出些让人意想不到的事情来。那天,我做出一个大胆的决定,提议让葛瑞阳当班长。消息一传出,立刻引起轩然大波,同学们都不敢相信这个事实。班长是一个班级里的最高"行政长官",一般来看,应该是品学兼优又具有一定领导能力的学生才能担任的,做班长的学生,无论怎么说。

下班,把“自己”带回家

偶读胡适先生的随笔《丁在君这个人》,觉得很玩味,倒不是因为文笔有多好,而是见识了丁在君的有趣人生。丁在君又叫丁文江,是我国近代地质学之父,在胡适眼里,是一个很有趣味的人。丁在君从小就在日本、英国留过学,是个学贯中西的名流。他在公众场合里是那样得严谨,西装革履,谦谦君子;在家里却是另一种做派,寥寥草草,不修边幅,甚至打赤脚。据说早年的丁在君有脚痒病,医生说赤脚效果好,他就终身只穿多孔的皮鞋,

初为人师,永远的感动

初为人师,给学生上的第一课,回想起来,已经非常遥远了。那是1985年的冬天,凭借一个偶然的机会,高考落榜的我当上了家乡一所联中的语文教师。这所学校是我的母校,我在此完成了两年的初中学业,几年之后的今天,我成了这所学校的执教者。与曾经教过我的许多老师成了同事,我心里有些发怵,举止言谈都很不自信。幸好老师们对我都很好,很是关照我这个＂新兵＂,从心理和教法上对我耐心辅导,我渐渐与各位老师拉近了距离,不再那么尴尬了。

“全程化管理”的利弊分析

据媒体称，最近河北省某中学实行“教师全程随班办公”模式，打破了传统的师生学习和办公的空间藩篱。通过“一拖二”的办公室与教室的特殊改造，学校每个教室后部设有班主任办公室，班主任通过办公室窗户能够零距离随时观察每位学生，在办公室随时掌握班级动态，全面了解学生学习兴趣、听课状态、自学习惯等，第一时间发现学生存在的问题或规律，及时有针对性地介入解决问题。

老教师要向青年教师传递正能量

一位师大毕业的青年教师,业务水平很高,说一口流利的普通话,写一手漂亮的粉笔字,授课艺术也不错,把握课堂游刃有余,讲得风生水起,深受师生欢迎。这位青年教师也有远大的抱负,立志在教育上干出样子来,成为一个名师。老师们都说他有出息,说他前途无量。可是,世事难料,过了不到两个学期,这位青年教师就判若两人了,思想消极,行动拖沓,不思进取,公开课不想参加,教研活动不积极,连正常上课也是穷于应付。这位本来有才华、有抱负的热血青年,为什么会在短短的时间内"风云突变",陡然下滑呢?

当学生受到欺凌之后

班上的小帅个子不高，性格温顺，学习也不咋样，有时候难免受到大同学的欺负。那天中午放学后，小帅突然对我说，他被班上的小刚打了。我问什么原因，他一五一十地说了一遍。说是放学后一不小心蹭了小刚一下。小刚就生气地抡起拳头向他开炮，先是辱骂了他一顿，又恶狠狠地砸了他两拳头。最后放出话来，说以后还要再揍他。说完，就可怜巴巴地流着泪瞅着我，似乎在向我求助，也是在向我讨主意。

“懒教师”的境界

在教育改革不断深入和发展的大背景下,各种新颖命题也应运而生。在教师的专业成长中,有一种提法似乎越来越响亮了,那就是:倡导做一个"懒教师""无为教师"。意思是,老师"懒"起来,让学生动起来;老师"无为"起来,让学生睿智起来。老师不越俎代庖、不包办代替,该做的事情,大胆留给学生做,培养学生亲自动手的能力和自我阅读的能力;老师该聪明的时候"若愚"起来,假装糊涂,善于示弱,留给学生思考的余地。

父亲是个“代言人”

那时候，没有电话，没有手机，异地交流全凭信件作载体。因此，写信、寄信是当时传递信息，交流思想的唯一途径。“信鸽”传情，尺牍寄意，那是一种怎样的温馨和美好呢？

维持课堂秩序 掌控“有效课堂”

教育是一种复杂的现象,单看当下的中小学教师,论文凭个个都能达标,论知识都堪称丰富,但教育教学效果却差异很大,甚至有天壤之别,这不能不让人感到匪夷所思。情况往往是这样,很多教师的文凭并不比别人高,知识并不比别人丰富,授课艺术更是平平常常,看起来貌不惊人,听起来语不压众,甚至是窝窝囊囊一分子,但是,看人家班级呢,却是管理得有条不紊,一丝不乱,课堂纪律更是好得很,学生愿意静下心来听他讲课,声声入耳。

对教育的“温度”要有立体化理解

现在许多教育人纷纷呼吁要办"有温度"的教育。林格先生和李建华先生分别写过《教育的温度》,方华先生写过《做有温度的教育》,姚跃林先生写过《让教育带着温度落地》。如此多的"温度"教育,着实把教育的"温度"炒热起来,大家也纷纷撰文,谈感想说体会,抒发温度教育之情怀。但是,这个教育的温度到底是多少,却很少有人提及,似乎是一个模糊的概念。如果仅仅将教育的"温度"理解为非热非冷的那种适宜温度,似乎不够准确,更有些简单化。

教师，别在“邋遢期”里迷失自己

有位同事，人到中年，平时很在意自己的形象，穿着打扮虽算不上新潮，但却整洁得体，干净利落。平日里，他对自己的那张脸十分在意，整天洗得干干净净，还时不时依照青年人的做派涂抹上一层化妆品，尤其对那茂盛的胡须更是手不留情，几乎每一天都要刮一两次。但我们发现，至少每个月里，他都有两三天的“邋遢期”，那胡须生长了满脸也懒得去刮，头发乱糟糟的也懒得去梳。