浅析初中历史教学与社会问题、现实问题结合存在的问题

在初中阶段,学生主要通过历史学习的途径了解人文精神,培养自身社会问题参与意识及社会责任感。但由于各方面原因,当今初中历史教学的社会价值并没有被正视,甚至江苏等地区初中历史还被"优先考试",让位于主科期末复习,更有不少历史教师对历史学科的人文教育价值缺乏认识,我国现今初中历史教学令人堪忧。

小学英语生活化教学研究的现状及思考

针对小学阶段学生的生活特点,应该采用一种适合小学生的模式进行英语教学。国家规定的英语课程标准,有利于当前小学英语教学生活化的研究与实践问题的分析。为了提高小学英语教学的有效性,进行了多方面的研究与实践。

初中数学单元考试改革途径实践探索

数学单元考试是新授课教学环节的重要一环.在多年数学教学改革经验基础上,对初中数学单元测试改革进行了一定的实践探索,亦有效提升学生的综合科学素养和核心数学素养.

信息技术与课堂高度融合的策略研究

信息技术的应用可以激发学生的学习兴趣,拓宽师生交流的空间和时段,为学生充分讨论、表达提供了时空;信息技术应用大大增加了课堂的容量,优化了教学环节,改变了学生上课模式,使教师单一的教变成学生主动的学,提高了学生课堂学习效率。

初中体育课堂中篮球运动的体能训练管窥

初中体育课堂篮球运动的体能训练非常重要。篮球运动作为一项体能与技术的运动,如果没有一个好的体能,那么在篮球运动中便无法完成篮球的训练,就无法使运动员发挥自己的技术,无法展现自己的才能,更无法完成篮球比赛。在未来的篮球训练中,教师要加强对运动员的管理和体能训练,以发挥运动员的最佳才能。笔者结合教学实践,就初中体育篮球运动的体能训练展开探讨。

初中数学多媒体教学技术的应用微探

多媒体就如同一把打开数学知识殿堂的钥匙,能够熟练应用多媒体开展初中数学课堂教学,就可以培养学生创新精神,发散学生思维,提升其想象和联想能力,让学生在创造性的学习氛围中,快速有效的掌握数学新知识。笔者针对多媒体在数学教学中的应用作了以下几点实践探讨,希望可以抛砖引玉。

水资源

案例概述传统的教学模式中老师在课堂上所做的是讲课、布置家庭作业,让学生回家练习。翻转课堂的教学模式下,学生课前完成知识的学习,课堂变成了师生之间和生生之间互动的场所,包括疑难点解答、知识运用等,从而达到更好的效果。采用'翻转课堂式'教学模式,学生不再单纯依赖老师上课教授知识,可通过网络使用优质资源进行自学,老师更多的责任是去解决学生的问题和引导学生去运用知识。本节课中,学生已学过我国降水和干湿区的划分及气候特点,具备了分析能力。