谈开放式教学在中学数学教学中的应用

开放数学教学是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素,激励学生积极主动探索数学知识规律,培养学生自主发展能力的新型教学。改变教师始终“讲”,学生被动“听”的局面,把学习的主动权交给学生,尽量让学生自己去发现,去讲解,去探索,去创新,发展学生的自主能力,全面提高学生素质。

谈中学体育高效课堂的组织与构建

体育课是一种体验快乐的课程,教师要想方设法提高课堂效益,让学生感受到体育的快乐,从而更加喜欢这门课程。构建初中体育高效课堂也不是一朝一夕的事情,需要教师克服惰性,以满腔热情不断运用新课程理念,不断更新自己的教育教学思想,注重结合实际长期坚持,必能为学生的终身发展打下良好的基础。

谈新课程标准下的中学音乐教学策略

新课标下的音乐教材给广大音乐教师耳目一新的感觉。艺术性、人文性、综合性、开放性和灵活性的张扬,使得新课标下的音乐教材新颖、丰富而更具吸引力。面对新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、和评价等方面的重大创新和突破,音乐教师怎样来成为新课程的成功实践者,如何正确应对新课标下的音乐课堂呢?就此进行了探究。

谈新课程理念下中学英语教学创新教育研究

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育,以人为本;在语言学习的过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。

初中语文教学中多元化教学方法运用探析

近年来,随着经济发展水平的不断提高,各地区对教育的投入比重增加。教育资源的增加与教学理念的更新,使得教学模式和教学内容都发生了改变,尤其是初中语文教学较之以往更加注重教学的多元性,更加倾向于采取多种教学方法,促进初中学生语文能力的提高。新课标要求"以人为本",尊重学生在学习中的主体地位,教师要适时进行教学模式的改革,紧跟时代的进步,不断推动初中语文教学中多元化教学模式的发展,进而激发学生的学习兴趣,提高学生的语文成绩。

初中英语课堂教学中趣味性教学方法初探

趣味教学的核心问题是创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,提高效率。由于教师的素质不相同,教学对象不同,使用教材不同,因而,进行英语趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。

新课改下的高中音乐双基教学策略研究

新课改理念下如何进行音乐课的双基教学,一直是一线音乐教师不断反思、思考的问题。从激发学生兴趣,进行双基教学;强调学生之间的合作,加强双基教学;在学生的创作和训练中进行双基教学等方面,对新课改理念下高中音乐双基教学策略进行了分析研究。

谈如何在英语学习中培养初中生的预习习惯

预习,就是预先学习。培养学生养成积极、主动、自觉的预习习惯,就是在培养他们的自学能力。任何好习惯的养成都要从小开始抓起,正所谓,“Agoodbeginningishalfdone”。那么,如何才能发挥预习在英语学习中的作用,让学生积极地学习,自主地学习呢?就此问题进行了探究。

谈初中英语教学中如何告别“哑巴英语”

从初中英语教学实际出发,提出重视课文模仿朗读和背诵,在课堂上创造说的环境,加强口语课外实践等措施,以期告别"哑巴英语".

谈初中英语新课标实施中的制约因素

从教师教的角度、学生学的角度、多媒体课件的使用等几个方面,分析了新课程标准在实施过程中的制约因素,以期引起专家学者的重视,改进英语教学方式方法.

初中信息技术课堂创新教法微探

无定法,贵在得法。初中信息技术课堂教学教法创新,是提升课堂教学效率的重要举措。教师要根据文本教材内容,针对学生学习实际,科学预设教学环节,整合信息资源,创设教学情境,合理安排教学实践活动,调动学生学习的积极性和活动参与性,从而促进信息技术课堂教学有效性的提高。

让学生爱上写作

作文教学在语文学科中占有重要的地位,但是很多学生一看到"作文"两个字就头痛,每到作文课就发愁,常常不知道从何写起,有种"无米下锅"的感觉。要提高初中学生的写作水平,让学生爱上写作,不是一朝一夕之事,必须长期坚持,才能收到好的效果。本文主要从我长期实践教学中,总结提炼了几种写作训练方法,能有效帮助学生提高写作水平。

“世界的气候”教学设计(人教版)

本节课通过让学生”看—气候分布地区→找—气候规律→析—气候影响→寻—气候措施”四方面进行有效教学,采用综合分析和比较分析的方法来分析气温、降水、气候之间的因果关系及影响气候的纬度、海陆和地形因素,培养学生的自主学习、合作探究及空间思维能力,进而让学生树立正确人地关系发展观,实现人类与环境的和谐统一。

新时期初中班主任工作创新策略

班主任可以说是班级的“领头羊”。班主任工作是初中教学工作当中非常重要的组成部分。尤其是在强调德智体美劳全面发展的今天,班主任发挥着带领学生实现德智体美劳全面发展的重任,可以说,班主任肩负的担子很重,受到学校,学生和家长三方面的瞩目。那么,新时期班主任怎样对自身的教育手段进行改进,才能够符合新形势下初中教学的需求,继而才能实现初中班主任的工作创新呢?就此进行了探究。

小组合作学习的实效性研究

小组合作学习是新课程改革积极倡导的学习方式之一,广大教师认真学习并积极运用到课堂教学中,以期取得最佳教学效果,但在具体课堂教学实践中,存在费时低效现象,形式大于内容.作者结合自己的教学实践,从合作学习的组织、实施、评价及教师的角色定位和方法的指导各方面分析存在的问题并有针对性地提出了有效的教学建议.

道德与法治教学要重视“过程”与“实效”

在道德与法治课堂教学活动中，教师要注重课改、注重育人、注重质量，落实生本思想、做实德育渗透、保证教学效果，将理论与实践相结合，让学生在成长的过程中强化责任意识，增强担当的勇气，达到“学以致用”的目的。