某中学学生的近视流行现状和影响因素分析

目的:调查分析某初级中学学生近视流行现状及影响因素,为科学制定防控策略提供依据。方法:采用简单随机抽样方法,对初一至初三年级的学生采用自我报告的方式进行问卷调查。运用SPSS 20.0软件进行数据的统计分析,单因素分析采用卡方检验,多因素分析运用Logistic回归分析。结果:共有1410人参与调查,其中男698人、女712人,总体近视率为51.8%;初一至初三的学生分别为422、548、440人;农村户籍1388人,占98.4%。单因素分析结果显示,与不近视的学生比较,近视的学生为女性、父母佩戴近视镜、知晓“每天户外活动时间”、知晓“每天坚持做眼保健操”、躺着看书或电子产品、每天户外活动时间为1 h、每天做作业的时间3 h以上的比例更高;知晓“良好用眼习惯”、知晓“开展散瞳检查诊断近视”、知晓“高度近视可引发并发症并引发功能损害”、知晓“开展屈光检查的年龄段”、知晓“散瞳药物对眼睛的损害”、每天做眼保健操、学习过预防近视知识、幼儿园检查过近视的比例更低(P<0.05);多因素Logistic回归分析结果显示:女性(OR=2.46,95%CI 1.93~3.15)、不知晓“开展屈光检查的年龄段”(OR=1.36,95%CI 1.03~1.80)、学校没学过但自己看过预防近视知识(OR=1.46,95%CI 1.03~2.08)、幼儿园未检查过近视(OR=2.52,95%CI 1.96~3.24)是中学生发生近视的危险因素;父母未戴近视镜(OR=0.30,95%CI 0.20~0.45)、未躺着看过书或电子产品(OR=0.49,95%CI 0.33~0.75)是中学生发生近视的保护因素。结论:研究地区初中生的总体近视率较高,近视相关知识知晓率较低,应强化该地区的预防近视知识宣传,让学生养成良好的用眼习惯和行为,以预防近视的发生和进展。