新形势下如何提高小学实验课教学的有效性

科学是一门以实验为基础的学科。因此,教师在小学科学教学中要重视实验教学,实现新课改教学目标。文章结合小学科学实验教学实践,提出几点建议,仅供参考。

用微课绽放小学美术教学的新精彩

微课是针对教学中某一问题或知识点展开的视频教学,属于新型的教学模式,具有新颖以及不受时间与空间限制等特点,学生随时随地可以进行观看与学习,极大地满足了学生的认知需求,为构建主动学习模式提供了可能。因此,在小学美术教学中,我们要根据教学实际需要灵活应用微课,从而打造精彩的美术教学。

从阅读能力培养的角度看小学语文阅读教学

受小学传统语文阅读教学理念的影响,小学语文教师对小学语文阅读教学依然缺乏关注,因此,对小学语文阅读教学的研究依然有着现实意义。在新教改思想的指导下,小学语文教学模式发生了根本性的变化,以语文阅读教学为主要教学内容的教学模式已经形成。在看到语文阅读教学对提高小学生语文综合素养的同时,还应当对其中存在的问题进行研究与分析,从而实现小学语文阅读教学模式的完善,全面提高小学生的语文素养。

用生活化教学提高小学生美术素养

生活教学思想是教育家陶行知的重要思想之一,在美术教学中应用生活化教学有助于激发学生兴趣,实现美术教育价值.为此,文章从生活化教学策略出发,对小学美术教学进行研究.

试论如何提高小学美术教学的有效性

随着素质教育工作的深入推进,人们对美术课程的关注度不断增强,学校美术教育水平获得了一定的上升。因此,在小学美术教学中教师必须要不断加强教学方法和策略的尝试与研究,从而进一步提高教学的有效性,实现美术教学目标。

小学语文阅读教学的研究与分析

自新教学课程实施以来,传统教学模式被逐渐取代,阅读教学的重要性在小学语文课堂教学中得到不断提高,并收获了良好的效果。然而,在小学语文课堂教学中加强语文阅读教学,并不意味着对传统教学方式的否定,加强语文阅读教学是传统语文教学模式在新时期的发展。针对小学语文阅读教学实践活动,明确其中存在的问题,提出具有针对性的解决方案。

情境教学法在小学信息技术教学中的应用

新课程教育体制改革对小学信息技术教学提出了新的任务与要求.在设计、组织各项信息技术教学活动中,通过科学引用情境教学法,不仅有助于学生学习兴趣的全面激发,也能够为学生主观能动性的充分发挥提供诸多契机.教师要善于应用陶行知教育思想,探究出更多适合学生学习发展的途径,进而促进小学信息技术教学效果与效率的不断提升.

分层教学在小学体育教学中的应用探析

随着教育事业的发展,人们越来越重视学生体育素质的培养。为了能够有效推动体育教育事业的发展,教师一定要重视平时的教育方式,从实际出发,在平时的教学中使用更加多元化的方式。如今分层教学是较为流行的教育方式,应用效果也很卓越。本文就小学体育教育中的问题进行了分析,也说明了分层教学在小学体育教学中的重要地位和应用价值,并且举例提出了分层教学在小学体育教学中的实际应用策略,旨在能够推动小学体育教育事业的进步。

生活教育理论在小学数学教学中的应用

将生活与教学进行结合,能够有效地提升学生的学习兴趣,减轻学生的学习压力和学习紧张感,提升学生学习成绩。教师应对该种教学理论加以研究,并合理地将其与自身的教学工作进行结合,以推动学生的全面发展。文章对如何在小学数学教学的过程中应用陶行知的教学理论进行分析。

用兴趣激活小学英语教学

众所周知,兴趣是最好的老师,因此,在小学英语教学中,作为教师要根据教学内容,结合学生学习特点,对学生的学习兴趣进行有针对性的激发和培养,最大限度的激发学生的学习热情。 1.创设和谐教学氛围激发学生兴趣 从心理学角度来讲,和谐愉悦的教学氛围是激发学生学习动机的重要因素之一,因此,教师要转变传统的教学理念,尽量减少对学生的控制,让学生在轻松愉悦的氛围中自主思考和探究，充分展示自我、锻炼自我。

论阅读对小学语文教学相长的重要性

书是滋润人心的甘霖,它能使心灵变得丰满充实。读书不仅可以从中体会阅读的快乐和魅力,同时可以激发无尽的思考,应该成为一种信仰,一种行为习惯。一、让阅读成为一种习惯大学专业汉语言文学,那满腹才华的现代文学老师在第一节课送给我们一句话：每一个不读书的日子,都是对生命的辜负。于是真正开始了日日读书的时光：古代文学,现代文学.

小学语文教学中学生口语交际能力的培养

在时代高速发展背景下,面对越来越频繁的社会交往活动,口语交际能力也逐渐成为了现代人才必须要掌握的一种社交技能。对此,广大语文教育工作者应真正做到从小抓起,结合不同阶段的教育培养目标,采用更新颖、灵活的教学策略方法来培养小学生的口语交际能力,进而为语文课堂授课质量与效率的提升,以及学生语文综合素养的提高奠定良好基础。

尊崇个性,灵动教学——个性化教学在小学语文教学中的开展思路

在教育中培养学生的个性，是当前每一个教育工作者的重要任务，这一点在小学语文新课程标准中也多次被强调。因此，小学语文教师在教学中，要尊重学生的个性，采取灵活的教学方式，给学生的个性发展搭建平台，让学生能够得到全面的发展。本文在此基础上，就个性化教学在小学语文教学中的开展思路展开详细的论述。

小学语文教学中积累写作素材的方式

写作是小学语文教学的重要组成部分,而素材积累又是写作教学的重要组成部分,所以,想要不断提升学生的语文综合素质,就需要加强对写作素材积累方面的重视。本文基于多年的写作教学经验,先对引导学生积累写作素材的原则进行了分析,然后对积累写作素材的方式进行了分析。

信息技术环境下的小学语文创新教学

信息技术环境下的小学语文教学,需要坚持全新的教学理念及方式,追求小学语文的创新教学,这样才能让学生保持学习的动力,获得可持续性的发展。本文基于多年的小学语文教学经验,对小学语文教学的现状进行了分析,对现代信息技术环境下小学语文的创新教学策略进行了探讨。

优化数学教学方法,培养学生创新思维

创新思维能力最大的特点就是不受固定思维和常态心理的限制,并通过全新的方法去解决某一个问题。在小学数学教学中培养学生的创新意识和创新能力,就能帮助他们找到学习数学的突破口,让学生可以通过各种角度,采用不同的方法去有效分析问题和解决问题。文章主要围绕着小学数学教学内容进行详细的分析和讨论,对小学生创新思维能力的培养提出了一些看法和建议。

语文教学中“情趣”教学法对学生心理健康的促进作用

语文情趣教学理论为我国培养了众多身心健康的有志之士,它关爱生命,顺应天性,主张学生学习要量力而行,学贵以心,修身养性,乐学乐教。在轻松快乐的学习氛围下,学生不再把学习当作一件苦差事,而是以学习为乐。语文教学中的情趣教学法符合以人为本的教育理念,能够抓住学生的学习兴趣,促进学生的个性解放,并且能够启动一种有效激活教学内部动力的新机制,这不仅能够使学生学得轻松愉快,同时对学生的心理健康有着一定的积极影响。