基于积极教育理念的"积极智慧课堂"教学策略研究

积极教育就是以学生外显和潜在的积极力量、积极品质为出发点,以增强学生的积极体验为主要途径,最终达到培养学生个体层面和集体层面的积极人格,从而成长为具有健全人格、积极心态,能够积极学习、积极工作、积极生活的人,从而创造幸福人生。

在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略实践的思考

数学最为一门传统的学科,其实在学校中最主要的目的就是在平时的考试中取得好的成绩,这样做学生们就很难将课堂上所学的知识应用到我们实际生活中,就会使学生学习数学的兴趣减少甚至没有兴趣了。然后现在最新课标的整改就是要求小学课堂融入生活中,为学生在学习中还可以好好感受生活是数学这门学科富有生活化。所以说,作为一名教育工作者,我们就应该顺应时代的步伐,把小学数学与实际生活练习起来,共同完成这个目标。本篇文章主要就是通过设定生活情境让学生进去其中,同时帮助学生适应数学生活化的思想,这些内容进行简单阐述。

思维导图在小学数学教学中的应用初探

随着现在新课程改革的不断深入人心,小学数学在实际的应用中和现代化的教学中有很广泛的应用,其中思维导图也得到了很好地的应用。在现在的小学教学实践课堂上,小学数学老师应该很充分地了解思维导图的知识,并且与实际教学应用到一起,目的就是提高教学质量。本篇文章就是探讨思维导图在小学教学中的应用技巧。

培养自尊感和自信心,促进幼儿健康成长

古往今来,自尊、自信总被看做是成功的秘诀,没有了自信、没有了自尊,人便失去了成功的可能性,就会被自卑和失望的情绪窒息。只有具有自信心、自尊心和其他良好心理素质的人,才可能适应发展的社会。自尊感是幼儿自我意识中最具有积极意义的情感成分,是幼儿心理健康的重要指标之一。