小学数学教学中培养学生读图能力的有效方法研讨

在小学数学教学中,读图训练是学生学习数学语言的有效方式,教师应使用合理手段培养学生的读图能力,以此打造“好看的”数学课堂。为探索培养小学生读图能力的有效方法,文章从调动读图热情、传授读图技巧与规范练习方式入手,提出增强学生对图像的正面观感、敏感程度与描述能力的策略,以供读者参考。

小学语文课堂教学中学生的审美能力培养

在当前的小学语文教学环境中,一味地提升学生的考试成绩已经不再是教师们主要的教学任务.在核心素养理念的引导下,教师们需要注重培养学生的实践能力以及对知识的应用能力,同时也需要培养学生的审美意识以及审美能力.因此,在实际的教学过程中,教师们就需要对自身的教学结构进行适当的调整,以培养学生的审美意识作为基础,以此拓展教学.基于此,将对如何在小学语文教学的过程中培养学生的审美能力进行分析.

以生为本，开展素质教育——小学体育教学的一点思考

习近平总书记殷切嘱托,“进一步推进素质教育,强身健体,培育国民素质”。《新课程标准》中把体育教学作为学生教学的重要部分,并且充分肯定了体育学科对学生的价值。

小学班主任工作中的德育教育研究

小学班主任不但在教学方面能够发挥出自己的作用,在进行班级管理中同样有着自己的作用,教师在进行教学的过程中应当对学生进行积极有效的引导,促使学生的道德水平能够在这个过程中得到有效的提高,所以班主任的工作任务很重,需要在进行工作时做好有效措施。

基于生命的小学课堂教学评价研究

课堂教学评价应该围绕学生的“生命发展”展开,而基于生命的课堂教学评价正是关注学生生命健康成长的有效途径,将生命教育引入小学课堂教学评价中能够激发小学生的生命潜能,促进小学生生命和谐发展。本文旨在结合小学课堂教学评价实际情况,针对基于生命的小学课堂教学评价的构建提出了几点设想。

关于小学创新教育的几点思考

创新教育作为当前教育改革的重头戏,已成为一种世界性的教育潮流。长期以来,我国小学阶段更多的是关注学生的考试成绩,在创新精神与创新能力培养方面缺乏足够重视,使得学生从小学阶段开始创新能力就没有得到充分培育。创新教育的重要性毋庸置疑,而创新教育的最佳时期是在基础教育阶段尤其是小学教育阶段。为此,本文将针对小学创新教育展开探究。

新课程改革背景下小学数学教学生活化模式探析

随着新课程改革的不断发展,对于小学数学的教学要求就越来越高,因此为提升小学数学的教学质量,就要对于传统的教学模式进行改革,将数学教育进行生活化,将教材中的知识贴近生活,使小学生能够更加容易理解,从而进行有效的学习。本文首先表明现阶段小学数学生活化的意义,其次表明现阶段的小学数学教学现状,最后提出小学数学教学生活化的有效途径,以此来全面提升小学数学的教学质量,从而为我国未来的接班人带来更加优秀的教育。

小学古诗词教学中的德育渗透与教育

一、小学古诗词教学中的德育渗透方式1.诗中有'德'小学语文古诗词中有很多关于道德行为的诗篇,其中最为经典的就是《悯农》。所以,教师要想在古诗词教学中给学生渗透德育的内容,培养学生的品德,就要抓住教材中的古诗词素材,在传授学生语文基本功的同时,适当添加一些生活情感,使古诗词中的德育元素在课堂教学中发挥出来。

浅谈小学语文作文写作教学的有效性

作文写作是小学语文重要的教学环节之一,也是教学的难点。新课程也明确指出:'作为语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想情感为基础,引导学生正确的理解和运用语文知识,从而丰富学生语言的积累,提高他们的语文素养和综合能力'。学生写作能力的培养历来是语文教学中最难的环节,学生学的痛苦,教师教的辛苦。究其原因,第一是教师把写作当做是一种教学任务,只停留在浅显的教学方法上,没有着重深究学生的写作心理和技巧;第二是因为大部分学生缺乏观察和体验生活的习惯,没有写作的热情和兴趣,所以把写作当做是一种学习负担。因此,本文着重针对小学语文作文写作教学中的方法进行探讨。

小学英语课堂创设情境教学法的应用与教学设计思路分析

英语是一种非常国际化的语言,在世界范围内广泛使用,因此,加强小学生英语学科的教学对教师来说是非常重要的.在我国的教育中,英语学科属于第二种语言类的学科,而在小学阶段就是培养学生的语言表达能力,因此,相关的教育部门一定要重视对小学生英语学科的教学力度,采取有效的教学方法,提高小学生的英语能力.本文对情境教学法在小学英语课堂中的应用进行了分析.

小学六年级数学复习课的教学方法

随着新课标教学的不断改革,小学数学复习课已被广大教师特别重视,复习数学不仅能够再次巩固学生的知识,更能够提升学生实际运用的能力,培养他们解决问题的思维方式。尤其是小学六年级,对于学生而言这既是对之前所学习的内容进行总复习,更是学生学业生涯的第一个转折点。有效的复习方式很关键,复习的效率和质量直接影响了小学生步入初中的考试成绩。而小学六年级数学复习课,不是单凭教师把所学习的知识在重新讲解一遍,这样既让学生感到厌烦,更加大了学生学习的压力。所以,作为数学教师,应根据学生的实际情况作出重点的选择,把重点知识标注出来,针对某一难点和考点进行着重分析,让学生在不理解或者不会的领域中重点学习,这样才能够是复习课达到最大效率,学生的考试成绩也更优秀。

小学数学课堂教学中教师口语评价的策略探讨

教师是课堂教学中必不可少的角色,教师的评价对课堂教学质量有着非常大的影响。在教学评价中,口语评价属于重要组成部分,因此,小学数学课堂教学中,教师做好口语评价十分重要,也是帮助学生建立学习信心,提升课堂教学质量的关键。本文首先分析了小学数学课堂教学中教师口语评价存在的问题,然后探究提升教师口语评价的具体策略,以供参考。

传承文化,素质教育——浅析小学语文古诗词教学思考

中国灿烂的、深厚的文化,不仅是中国人民受益匪浅,更是引发了世界人民的关注。随着全球化的发展,中国与世界的联系越来越密切,中华文化开始走出国门,走向世界,越来越多的外国人开始学习中国传统文化。由此可以看出中华传统文化之魅力。其中古诗词是中华传统文化的重要一部分,将古诗词纳入小学语文的教学中,发挥传统文化的德育功能,塑造学生健康、高尚的人格。本文主要从就当下,小学古诗词教学中所存在的问题,具体探讨传统文化在小学语文教学中的传承。