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“‘鱼米之乡’——长江三角洲地区”教材剖析(人教版)
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作者 伏开典 《地理教育》 2014年第4期17-18,共2页
一、课标解读 本节内容选自人教版地理教科书八年级下册第七章“南方地区”第二节,主要达成以下课程标准要求(见表1)。
关键词 长江三角洲地区 人教版 鱼米之乡 教材 八年级下册 地理教科书 南方地区 课程标准
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立足课堂教学,促青年教师成长
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作者 吕健 《教育家》 2018年第31期45-45,共1页
教师专业成长的途径有很多。对于青年教师来说,最重要的是在课堂教学上站稳脚跟。因此,立足课堂教学,促进青年教师尽快成长,山东省临沭县教育体育局作了有益的尝试。着眼教材,提升教材解读能力教材是教师从事教学的重要凭借,特别对青年... 教师专业成长的途径有很多。对于青年教师来说,最重要的是在课堂教学上站稳脚跟。因此,立足课堂教学,促进青年教师尽快成长,山东省临沭县教育体育局作了有益的尝试。着眼教材,提升教材解读能力教材是教师从事教学的重要凭借,特别对青年教师来说,准确而全面地理解教材,知道应该'教什么',是教师专业发展的前提。临沭县教育体育局从以下几个方面着手。'三本一训',自我学习。 展开更多
关键词 临沭县 体育局 课堂教学
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“条形统计图”教学实录与评析
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作者 王荣 吕健 《小学数学教育》 2016年第10期53-55,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第七单元“条形统计图”第94~95页例1。 教学目标: 1.经历条形统计图的产生过程,体会条形统计图能够清楚地表示数量的多少的特点,感受条形统计图产生的必要性。 2.了解条形... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第七单元“条形统计图”第94~95页例1。 教学目标: 1.经历条形统计图的产生过程,体会条形统计图能够清楚地表示数量的多少的特点,感受条形统计图产生的必要性。 2.了解条形统计图的结构特征及表示数量的方法,能对数据做简单的分析,能根据要求画出条形图。 展开更多
关键词 条形统计图 教学实录 义务教育 教学内容 教学目标 产生过程 结构特征 四年级
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