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培养学生创新精神和创造能力的体会
被引量:
2
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作者
张孝林
《教育艺术》
2014年第7期59-59,共1页
学生的创新精神和创新能力不可能凭空产生,需要教育工作者加以教育和培养。要达到培养学生创新精神和创新能力的目的,就应当创设和提供各种有利条件。主要有以下几个方面:一、营造良好的心理氛围良好的心理氛围能使学生产生创造欲望和...
学生的创新精神和创新能力不可能凭空产生,需要教育工作者加以教育和培养。要达到培养学生创新精神和创新能力的目的,就应当创设和提供各种有利条件。主要有以下几个方面:一、营造良好的心理氛围良好的心理氛围能使学生产生创造欲望和志向。在班队集体和课外小组以及学生群体中,学生与学生之间、教师与学生之间应该具有一种民主平等和谐团结的氛围。在这样的氛围里,就能产生良好的心理,学生就能畅所欲言,充分发挥其想象力。
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关键词
创新精神
心理氛围
和谐团结
教育工作者
民主平等
创造能力
实践机会
胜不骄
教学方法
课堂结构
下载PDF
职称材料
在“品德与社会”教学中培养小学生的创新意识与实践能力
被引量:
2
2
作者
刘凤存
张孝林
《中国教师》
2014年第6期50-51,共2页
在新课程改革的背景下,培养学生的创新意识与实践能力势在必行。本文以小学“品德与社会”教学为例,从三方面探讨如何培养学生的创新意识与实践能力。
关键词
“品德与社会”
实践能力
创新意识
小学生
培养
教学
新课程改革
原文传递
题名
培养学生创新精神和创造能力的体会
被引量:
2
1
作者
张孝林
机构
山东省临沭县玉山镇益海完全小学
出处
《教育艺术》
2014年第7期59-59,共1页
文摘
学生的创新精神和创新能力不可能凭空产生,需要教育工作者加以教育和培养。要达到培养学生创新精神和创新能力的目的,就应当创设和提供各种有利条件。主要有以下几个方面:一、营造良好的心理氛围良好的心理氛围能使学生产生创造欲望和志向。在班队集体和课外小组以及学生群体中,学生与学生之间、教师与学生之间应该具有一种民主平等和谐团结的氛围。在这样的氛围里,就能产生良好的心理,学生就能畅所欲言,充分发挥其想象力。
关键词
创新精神
心理氛围
和谐团结
教育工作者
民主平等
创造能力
实践机会
胜不骄
教学方法
课堂结构
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在“品德与社会”教学中培养小学生的创新意识与实践能力
被引量:
2
2
作者
刘凤存
张孝林
机构
山东省临沭县玉山镇益海完全小学
出处
《中国教师》
2014年第6期50-51,共2页
文摘
在新课程改革的背景下,培养学生的创新意识与实践能力势在必行。本文以小学“品德与社会”教学为例,从三方面探讨如何培养学生的创新意识与实践能力。
关键词
“品德与社会”
实践能力
创新意识
小学生
培养
教学
新课程改革
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
培养学生创新精神和创造能力的体会
张孝林
《教育艺术》
2014
2
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职称材料
2
在“品德与社会”教学中培养小学生的创新意识与实践能力
刘凤存
张孝林
《中国教师》
2014
2
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