小学数学教学中对学生反思能力及数学素养的培养

新课程要求,教师应注意培养学生的主体意识,通过启发、引导、让学生主动全面地参与学习,使学生在自主体验中感受数学,提高探究能力,学会主体反思,掌握反思方法,并对思维过程进行全面的分析,进而深化对数学问题的理解,探索数学问题的规律。

如何在小学数学教学中成功“导入新课”

一门新课的讲授,从导入新课开始。成功地导入新课,会使得学生在课堂教学的过程中更容易集中精神学习课堂所讲解的内容。那么,如何才能成功导入新课呢?我们今天就来探究一下其中的实用方法。

浅谈新课标下如何激发小学生对数学的学习兴趣

新课标明确指出:"小学数学具有一定的抽象性和逻辑性,学生要有学习兴趣和热情,才能够更好的掌握和理解数学知识"。因此,作为数学教师,应该针对小学生的学习特点和兴趣取向,从而针对性的设计趣味性的教学活动和游戏,创建和谐的学习氛围,让学生在练习和实践过程中,灵活运用所学习的数学知识,提高数学综合能力。

论小学语文自主性阅读能力的培养

随着新课改在我国的推行,小学教学方法和手段也在不断发生变化,阅读作为小学语文教学的一个重要分支,对小学生语文阅读能力的提高具有极其重要的作用。本文就从提升学生阅读兴趣、增加阅读体验以及引导学生进行有效阅读等方面对学生语文自主性阅读能力的培养进行分析和探讨,以期为教师在语文阅读教学中提高小学生自主性阅读能力提供理论支持。

小学数学课堂有效教学的研究

新时期的素质教育教学要求构建优质高效的课堂.因为优质高效的课堂教学是能够让学生学有所得的课堂,是以学生为主体的课堂,是提升学生综合素养的课堂.

小学语文作文教学的思路与实践

现在的小学语文作文教学中显然存在一些问题。从教师自身来讲,教师教学方法过于老套陈旧,作文教学内容单调。从学生角度来讲,部分学生对写作不感兴趣,有关写作的知识积累太少。诸如上述的此类问题,导致部分学生写作水平得不到提高。因此,小学语文作文教学的理论和实践应该改变创新。

老师,请您闭嘴——听一堂复习课得到的启示

近期，在学校组织的听课评课活动中，我们听了六年级一节“圆柱与圆锥”内容的复习课。我听后不禁浮想联翩，感慨万千，心中久久不能平静，大有一种“听君一节课，胜教十年书”的感觉。引起我思想震撼的并不是执教老师的精湛的讲解、巧妙的设计、滴水不漏的过渡和妙语连珠的提问，而是学生深刻、惊人的质疑与解答。

信息技术与语文阅读教学整合的有效策略研究

随着信息技术的快速发展,电脑、手机以及互联网等先进技术产品广泛应用在人们的生活和工作中,对人们的生活和工作方式产生着极大的影响。而小学语文阅读教学作为小学语文教学体系中的一个重要分支,其与先进技术的融合不仅是时代发展的必然趋势,也是小学教育体制改革的重点。因此,在进行小学语文阅读教学时,注意其与先进技术之间的融合,并不断地对传统的教学模式和手段进行创新和改进,提升课堂教学效果,提高学生的阅读能力和综合能力。

浅谈语文课的创造思维训练

'创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力'。21世纪是创造教育的世纪,它不仅需要具有创新能力的人才,更需要培养这些人才的高素质的教师。面对新世纪世界范围新技术革命的挑战,我们培养的学生,头脑应当更灵活、更机敏。为使学生成为21世纪祖国建设的主力军。

“鸟笼”现象对班级管理的启示

曾经有这样一则心理故事,说的是一位心理学家与一位朋友乔打赌。心理学家对乔说,只要乔将空的鸟笼挂在客厅里,乔就一定会养鸟,乔不信。乔按照心理学家的要求将空的鸟笼挂在客厅里,每次到访的客人都会问乔鸟什么时候死了。乔回答说自己从来不养鸟,别人就质疑不养鸟挂个鸟笼干什么。

学校管理宜做“减法”

在学校发展的过程中,出于对教育质量的重视和对学校特色的追求,很多管理者寄希望于精细化的管理,不断考虑、出台更细的管理制度,采取更加细化的管理措施,认为这样就能有效地解决制约学校发展的问题。其实,学校管理最终要通过教师的落实才能实现预期目的,要调动教师的积极性和主动性,管理不能简单做'加法',还应该从学校管理的实际出发,认真做好'减法'。一、学校'减法'管理的现实思考学校管理不到位、制度不健全。

研究交互式电子白板在小学数学教学中的应用

在科学技术不断创新发展的过程中,传统的教学方式不能适应新课标教学的需要,一种新媒体教育形式交互式电子白板应运而生,使教学资源更加丰富多彩。交互式电子白板能更好的应用于教学课堂,并有效提高学生的学习效率,在小学数学教学中的应用也收到很好的反馈结果。本文交互式电子白板在小学数学教学中的应用做简要的分析。

分析小学数学教学中对错误资源的有效利用

学生在小学的数学学习过程中,难免会出现失误,在之前的教育中对于教师或是学生出现的错误大多进行了纠正之后就会放置一边置之不理,但是笔者强调,对于教学过程中出现的错误资源应该加以充分的利用,将其变废为宝,能够有效的纠正学生在学习中的错误,让学生对于错误点能加深记忆,进而促使学生能够健康、全面的发展。

关于提高小学语文阅读教学有效性的思考

阅读对于小学生的学习成长非常重要。小学生处在培养阅读能力的关键时期,阅读教学将会对小学生的阅读能力、文学素养产生很大的影响。然而,在实际的教学当中,阅读教学的有效性较差。本文将针对小学生语文阅读教学有效性进行探讨,并给出相应的对策。

浅析小学英语绘本阅读教学

近几年来,通过研究显示,绘本是英语教学研究者无法忽视的宝藏,也是学生无法缺失的教学资源,我们要通过用心挑选适合学生学习的绘本,正确引用到课堂上去,并运用立竿见影的绘本阅读教学策略进行帮助,小学英语课堂会变得更加精彩,学生们也会爱上这样的英语学习,这样的教学模式也将是引导他们真正步入'读书'的有利通道。本文结合多年教学经验,思考小学英语绘本阅读的教学策略,旨在让孩子爱上阅读,培育良好的阅读习惯。

探讨小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效措施

随着教育改革的不断深化,小学语文教学在改革中逐渐形成一种以兴趣为导向的教学模式。语文学习中的阅读教学是能够培养学生语文素养的一种良好方式,是学生奠定语文学习的基础。本文笔者结合自己的工作经验,对激发学生文本阅读兴趣的有效措施进行了详细的分析,希望可以给从事小学语文教育的教师起到参考作用。

小学语文教学中以生为本教学理念的实施策略

语文作为一门具有浓厚情感色彩与人文知识的综合性学科,调动学生主观能动性以培养其核心素养是教师的重要任务。从以生为本的教学理念出发,有利于教师把握学生认知特点与发展规律,从而为其提供合理的教学环境。本文从小学语文教学实际情况出发,结合以生为本教学理念,对教师教学提出了几点针对性建议。

浅谈如何打造高效的小学数学课堂

课堂是学生进行知识接收的主要阵地,也是教师大展身手的地方。平时课堂上的有效教学能够让教师明白学生的薄弱点和误区在哪里,从而对症下药。在当今素质教育不断深入的前提背景下,小学数学正面临着更加重要的转折。究竟是应该沿袭以往传统的教学模式来不断提高升学率还是应该革故鼎新,不断更新教师的教学观念呢?毫无疑问当然是后者。不管教育背景如何改变,教师不断寻求新的教学方式都是为了学生能力的提升和素质的提高。教师应该从实际出发,不断发挥自己的主观能动性,争取以学生的知识需求为主要目的。本文结合自身的教学实践,为小学数学的发展提出一些参考性的建议。

基于儿童文学的小学语文教育教学

儿童文学和小学语文教学是密不可分的,儿童文学与语文教学中的情感特征以及价值观均是一致的,是可以相互重合的。并且在小学语文教材中占有很大比重的儿童文学,在某种层面上是一种很好的呈现教学内容的形式。当今,基础教育改革运步深入,全国学校均开始实施新课标,这使得儿童文学在小学语文教学里有着十分重要的地位。本文通过介绍儿童文学的重要作用以及如何提升小学语文教师的鉴赏能力和写作能力,希望教师在教学过程中,能够让课堂中更加童趣更加充满文学之美。

微课在小学信息技术教学中运用的探讨

在信息化的时代背景下,微课、网络教学等新型的教学方式应运而生,并被广泛应用到了学校教育当中。基于此,本文首先阐述了微课在小学信息技术教学中运用时应遵循的时间性、精炼性原则,其后从构建教学情境、激发学生学习兴趣、引导学生自主学习、分层教学四个方面探究了将微课运用到小学信息技术教学当中的可行策略。