浅谈职业学校语文教学中学生口语能力的培养

本文认为在中职语文教学中，教师要引导学生更新观念，激发学生说话兴趣，培养良好说话习惯；传授有关知识，教给学生技巧；充分利用诵读、问答、讨论、复述、对话、演讲等多种形式，切实有效地提高学生的口语表达能力和综合素质。

农村职业学校数学教学存在的问题及对策

从目前情况看,在农村职业学校数学教学中,数学教学质量的高低直接关系到学生对专业基础理论知识的理解,决定着学校培养目标的实现。然而,由于受诸多因素的影响,目前职业学校数学教学还存在以下几方面的问题。一、教学计划、课时没保证一些数学教师和学生认为,数学在职业学校可有可无,只要把专业课学好,毕业后顶岗干活就可以了,数学学不学无关要紧。

农村职业学校发展动力探微

农村职业学校发展动力探微■丁来瑞胡顺林各地农村职业学校在改革办学过程中，创出了不少好的经验，总结这些经验，我们认为推动农职校健康发展的根本动力是：改革、政府统筹和质量。本文结合我校的办学实践，对此作简略的剖析。一、改革：打通农职毕业生通向市场的渠道我...

赏识教育在农村职业学校中的作用

每个孩子的身上都有闪光点,即使是在别人眼里无可救药的人,但是在我的心里,他总有可取之处。著名的教育家卢勤就孩子的教育问题写过《告诉孩子＂你真棒＂》这本书,她肯定了在对待孩子的教育问题上应该多采取肯定和鼓励的方法,我在将近一年的班主任生活中也充分体会到了在教育学生时多用肯定和鼓励的方法所带来的效果。记得刚开始接受班主任工作时,因为好多年不带,刚开始事又多,我真的有种找不着东南西北的感觉。感觉自己如同一个机器人，天天这里那里，反正人家布置什么事情，我就去做什么事情，都是一些机械的动作，还特别怕做不好，每天晚上睡觉时我都在思考怎样做好班主任这个问题，心里的那种压力只有自己明白，也许是因为自己感觉不再年轻而经验却不和自己的年龄成正比的原因，那时候多么希望自己能有三头六臂，把工作做的游刃有余。

农村职业学校中的赏识教育

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。因而，赏识从本质上说就是一种激励。任何学生都需要不断地鼓励，职业学校的学生尤其如此。因为中职招收的学生都是在中考中被淘汰下来的学生，有的甚至没参加过中考，都是初中学校的学困生，这些学生在初中学习上都是备受打击，学习的自信心较差，不愿意在课堂上表现自己，学习目的不明确，被动上职校，学习动力不足，缺乏学习方法和良好的习惯。而“赏识教育”可以帮助他们找回自信，找回自我学习的能力。

校本教材在农村职业学校中的定位

校本教材开发的主要目的,不是为教师提供＂法定＂文件,让教师屈从于教材的要求,而是定位在为教师的教学服务,为教师精心打造和提供可利用的教材资源。以促进教师更好地组织教学,为学生更好地掌握知识、培养能力。

新农村职业学校班级管理的几点感悟

随着普高热的升温．农村中职学校招生越来越困难．能够招来的学生素质、成绩都比较差，很多甚至都没有参加中考，而且学生流失率较高，这给农村中职学校学生的稳定带来很大聪力。班级是学生在学校活动的主要场所。学习环境的好坏．直接影响学生的学习成绩和思想情绪。为学生创设一个良好的学习氛围是每个班主任必做的工作．特别是为农村学校的孩子创设一个安静的、安心的学习环境就更需要班任花费一定的心思了。下面就谈谈我对新农村学校班级管理的一点感悟。

农村职业学校开放性数学教学初探

在农业科技快速发展的今天,培养高素质技能型和应用型人才,是农村经济发展中面临的一个迫切的问题。作为农村职业学校的一名数学教师,进行数学教学的改革和创新是刻不容缓的责任。近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,

浅析职业教育与农业产业化发展

目前,社会主义新农村的建设和农业产业化的发展需要多方面的人才。为了适应人才的需要,要努力办好农业职业教育。为新农村建设培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,为农业科学技术推广应用及农村劳动力合理有效转移提供服务。飞速发展的现代农村不再需要掌握固定知识的传统学生,而是需要大批具有崭新观念、创新能力、合作意识和专业技能等高素质的新型人才。在实现农业产业化和现代化的进程中,

农村职业学校数学教学中的合作学习

农村职业学校适应深化改革职校学生数学学习动力不足的现状,提高学生数学学习的动力,增强学生的综合素质,加强学生在职场竞争的能力。近几年的实践中我感到,小组合作学习的教学方法的实施能有效的做到职业教育学生的学习要求,特别是数学学科上更是如此。因为它不仅是培养学生的文化素养,还在很大的程度上对学生谋职求职的能力和素养作以培养,

培养职业意识 使阳光工程更“阳光”

目前。我国农村劳动力整体素质不高，缺乏转移就业的职业技能，难以向非农产业和城镇转移，难以在城镇实现稳定就业．难以提升从业的岗位层次。开展农村劳动力转移培训的“阳光工程”是加快农村劳动力转移、促进农民增收的重要环节．也是提高农民就业能力、增强我国产业竞争力的一项重要的基础性工作。实践证明，这的确是一件利民惠民的好事。但很多地方只注重技能培训，

农村职业学校数学教学中的合作交流

农村职业学校面临着学生数学学习动力不足的现状,如何提高学生数学学习的动力,增强学生的综合素质,加强学生在职场竞争的能力呢？近几年的实践中我感到,数学教学过程应是学生主动学习的过程,它不仅是一个认识过程,而且也是一个交流与合作的过程。

农村职业中学英语教学存在的问题及对策

当前职业教育中。英语教学的地位已经表现地越来越突出。其中最重要的原因就是社会对人才地需求发生了巨大的变化，综合素质、实用技能、英语读、写能力等一些与现代化生产联系紧密的要素，成为了用人单位衡量人才的首选标准。尤其是在国外先进生产设备、先进生产工艺的应用等方面，英语知识表现出其重要作用。而当前英语教学中存在的问题，在一定程度上影响和制约了职业教育的发展。

浅谈提高农村职业学校数学教师的教学效能

有效的教学活动必须通过有效的教学方式和学习方式来实现。因此，教师和学生都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者、引导着和合作者，学生在教学活动中真正成为学习的主人。而课堂必须成为学习和交流的重要场所。在具体的教学实践中，创设有利于有效教学活动开展的教学环境，唤起学生学习的热情，激发他们学习的兴趣，着力探究开展有效活动的途径和方法，注重视学生个体差异，面向全体不是让每个学生都获得一样的发展．而是让每个学生都在自己原有的基础上获得发展．关注学生在一节课内学到了多少．学会了多少。从而提高课堂教学的有效性。

关于职业学校学分制的可行性探讨

学分制在19世纪末产生于美国，经过一百多年的发展和完善．已成为一种理论上具有先进性与可行性、实践上具有可操作性的教学管理制度。学分制是以学分作为衡量学生学习分量、学习成效，为学生提供更多选择余地的教学制度。学分是计算学生完成课业的必要时间和成效的单位。是学生获得学业证书的主要依据，也是学校组织教学的依据。

如何加强农校生的职业道德培养

近年来,农村职业学校招生规模的日益扩大,农业生产中育苗、栽培、种菜、卖菜,知识下乡,技术推广,使农校生将逐渐成为社会主义建设的主力军。但市场对技能人才的要求也越来越高。作为一个职业学校的教师,针对农校生的职业特点,应注重培养他们的职业行为习惯,为将来就业打下良好的基础。而农校生大多数学习成绩不太理想,并且部分学生的思想道德及行为规范也存在着一定的问题,

农村成人中专班学生识图能力的培养

在农村职业学校,培养成人中专班学生初步掌握识读和绘图的能力,不仅是数学的教学目标,更是服装制图和机械制图课程的主要教学任务。采用适当地教学手段,激发学生学习的兴趣,是提高学生识图能力的有效途径。一。

农村职业学校数学教学现状透视及策略探索

近几年来,随着农村职业学校的新生人数逐年递增,甚至有很多未参加中考的学生也进入中等职业学校学习,中等职业学校学生在学习中出现了许多新的问题,很值得我们教育工作者去研究。一方面,学生进入中专后,对接受职业教育缺乏心理准备,学习目的不明确,学习动力不足,影响了学习的积极性;另一方面,由于学生基础相对薄弱,教师也缺乏一种应变的心理准备,以至于出现职业倦怠心理,影响了教师工作的积极性。

浅谈农村职业学校如何构建和谐校园

中共中央十六届四中全会通过的《关于加强党的执政能力建设的决定》中明确提出了构建社会主义和谐社会的伟大目标,从而唱响了回归和谐的主旋律.和谐社会是由和谐的人构建的,而和谐的人是由和谐的校园孕育出来的。所以,创建和谐校园至关重要。笔者结合自己多年来的教学工作体会,觉得职业学校构建和谐校园应主要抓好以下几方面工作：一、以德管理为前提以德管理就是要以全校教师为本,