渝东南地区中小学心理健康教育工作调查

通过问卷调查渝东南地区的96所中小学主管德育工作的校长或心理健康教师,了解渝东南地区中小学心理健康教育状况。通过对调查结果的统计分析,认为渝东南地区中小学心理健康教育工作与发达地区存在较大差距,应当加强投入和专业指导,同时增加与校外有关机构或部门的合作。

初中生物教学创设情景教学法的组织与实施

通过不断地探索发现,在初中生物教学中可以引入情境教学法,可以吸引学生的注意力,使学生对学习生物可以更加积极和主动。教师可以充分地利用生物教学来开展生物教学活动,将学生对于生物知识的兴趣积极地调动出来,使学生拥有动手能力和科学探索能力,提高生物教学的质量和效果。

初中生物分组实验教学设计思路之研究

初中教育阶段中的生物学科,实验是其教学活动中的主要教学形式。为此,生物教师在进行教学的过程中,需要充分结合班级中学生的实际学习情况,进而开展分组实验教学活动。以此来不断激发学生的学习兴趣,培养学生群体的实践能力和发散性思维。

浅谈如何在体育教学中培养学生的兴趣

学校体育是项复杂的系统式程，它涉及到诸多因素，其中体育教学的好坏，起着至关重要的制约作用，它是国民体育的基础，在培养人才中占有重要的地位和作用。因此，改革学校体育工作是一个十分重要的问题。但是改革学校体育工作，提高学校体育工作质量、单靠某种教学形式或某种教学方法的改革是不能解决问题的。

消除逆反心理与培养师生情感

造成学生逆反心理的原因较多:如不合理的教育制度,家庭、社会环境等因素,但师生情感不融洽是造成学生产生逆反心理的主要原因.教师是师生关系和谐的主导因素,如果教师言行不一,会失信于学生,以后的说教则难以取得学生的信服.若教师过多地监督、控制学生,也会使他们的积极性和主动性受到压抑.

农村职业学校数学教学现状透视及策略探索

近几年来,随着农村职业学校的新生人数逐年递增,甚至有很多未参加中考的学生也进入中等职业学校学习,中等职业学校学生在学习中出现了许多新的问题,很值得我们教育工作者去研究。一方面,学生进入中专后,对接受职业教育缺乏心理准备,学习目的不明确,学习动力不足,影响了学习的积极性;另一方面,由于学生基础相对薄弱,教师也缺乏一种应变的心理准备,以至于出现职业倦怠心理,影响了教师工作的积极性。

初中数学课堂教学有效提问的策略

新课程背景下的初中数学课堂教学是实施素质教育的主渠道。课堂提问是教学的重要环节,是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。要提高数学课堂提问的有效性,我们应该活跃课堂气氛,创设良好的提问情境;精心设计提问,启发学生的积极思维;把握提问时机,确保提问的精当、高效;激励学生提问,促进学生的探究式学习。

创建特色班集体的实践与探索

近年来．我校大力开展“建设七彩班集体”创新活动，积极推进班级管理形式的多样化、管理方法的高效化。在班级管理中树立“保持就是落后，创新才是根本”的观念，高举“规范＋特色=优秀班集体”的旗帜，通过班集体建设去营造一个适合学生成长的公正、合理的环境。下面是我校开展“建设七彩班集体”创新活动的具体做法。

小学英语课堂创设情境教学法的应用与教学设计思路分析

英语是一种非常国际化的语言,在世界范围内广泛使用,因此,加强小学生英语学科的教学对教师来说是非常重要的.在我国的教育中,英语学科属于第二种语言类的学科,而在小学阶段就是培养学生的语言表达能力,因此,相关的教育部门一定要重视对小学生英语学科的教学力度,采取有效的教学方法,提高小学生的英语能力.本文对情境教学法在小学英语课堂中的应用进行了分析.