渝东南地区中小学心理健康教育工作调查

通过问卷调查渝东南地区的96所中小学主管德育工作的校长或心理健康教师,了解渝东南地区中小学心理健康教育状况。通过对调查结果的统计分析,认为渝东南地区中小学心理健康教育工作与发达地区存在较大差距,应当加强投入和专业指导,同时增加与校外有关机构或部门的合作。

初中语文有效预习方法的研究

语文是一门重视语言文字运用的学科,生活中广泛应用.在实际教学中语文教学效率低下成为普遍现象.《学记》中的“善学者,师逸而功倍,又从而庸之.不善学者,师勤而功半,又从而怨之.”告诉我们课前预习的重要性.

初中生物教学创设情景教学法的组织与实施

通过不断地探索发现,在初中生物教学中可以引入情境教学法,可以吸引学生的注意力,使学生对学习生物可以更加积极和主动。教师可以充分地利用生物教学来开展生物教学活动,将学生对于生物知识的兴趣积极地调动出来,使学生拥有动手能力和科学探索能力,提高生物教学的质量和效果。

情感——语文课堂教学的催化剂

现代教学论指出，教学活动中，同时存在两个过程：一是感受——思维——知识能力过程；二是感受——情感——情绪意志过程。二者相互依存，又相互作用。情感在教学中不仅有着动力功能，而且有消除疲劳、激活创造力的作用。语文课堂教学中，教师、学生、作品间进行情感交流，能够得到心灵的交融、形神的契合、美感的陶冶和艺术的享受，从而更好地提高教学效率。

初中生物分组实验教学设计思路之研究

初中教育阶段中的生物学科,实验是其教学活动中的主要教学形式。为此,生物教师在进行教学的过程中,需要充分结合班级中学生的实际学习情况,进而开展分组实验教学活动。以此来不断激发学生的学习兴趣,培养学生群体的实践能力和发散性思维。

语文教学激发学生学习兴趣探究

随着学校教育的推进,学生在日复一日的学习过程中,兴趣被慢慢磨灭消失。激发学生的学习兴趣,是一个不变的话题,我从以下几个方面做了尝试:一、创新学习目的教育1.诗书养人,以提升自身气质为目的。学习对提升人的道德涵养、升华人的气质、增进人的身心健康和陶冶情操,有着重要的作用,利用学习古今中外的名家,为学生树立心灵上的榜样,建立我要做"伟人"的初步人生观。2.改变生活方式,以提升生活品味为目的。

对话式教学在初中英语教学中的应用探讨

在英语教学中,学生语言能力的培养包括听、说、读、写、译,其中说的能力即为口语能力,培养学生的口语能力是为了有效增强学生的交际能力,为将来的发展打下良好的基础。对话式教学将教学内容以对话的形式呈现出来,由此引导学生主动参与到对话活动中,帮助学生顺利掌握英语知识,提高交际能力。

借助“整合”策略 优化词汇教学

词汇是构建语言的基本单位,学习语言要从最基础的词汇开始。然而,当前英语词汇教学的过程中,大批教师仍然在使用＂零散化＂的教学方式,督促学生死记硬背、抄默单词,导致学生的学习负担过重,学习效果不明显。实际上,各个英语词汇的写法、读音、意义间拥有一定的关联,在英语词汇教学中,采取整合化的教学策略能够达到事半功倍的教学效果。

浅谈“云空间”在农村中职数学课堂教学的实效性

二十一世纪是一个科技信息时代。现代信息技术作为一种工具手段，它通过与学科教学的整合，已经成为了课堂教学模式改革的方向。未来的课堂教学发展趋势将由传统的“以教为主”变为“以教为辅”，以学生运用各种信息技术手段获取知识和能力为主的自主学习。最近．世界大学城“云空间”的使用在信息时代教育领域里掀起了一股浪潮，为农村中职数学课堂教学注入了新的源泉。

教师成长与教研员指导的实践与思考

教师有丰富的教学实践,在教学中有很多的问题与困惑,需要教研员给予帮助和指导,而教研员有较为系统的理论知识,有不少的思考与构想,却又没有办法与课堂实践相结合,需要有教学实践来检验和运用。在教师的心目中,教研员是学科的权威、是上级、是领导,可尊敬而不可亲近,想虚心听取其建议、指导,却又只想敬而远之。学科教师和教研员之间本应是相互依存协合的关系,但现实中却没有真正地协作,更不用说共同成长了。究其原因,在于学科教师与教研员之间缺乏相互的了解。

浅谈农村职业学校数学教学的几种课型

多年来我们一直从事农村学校数学教学工作，在实践中我们积累了一些宝贵经验，尤其是在农村职业学校的数学课堂教学有了一些研究成果，下面我们将和大家一起探讨一下农村职业学校数学课堂教学的几种基本课型。

英语语法教学的“三性”

根据《英语课程标准》的相关要求，对于当前的英语语法教学来说。要改变传统教学模式对于语法传授的过度重视。导致了部分教师对此的片面解读，在教学中不再给予充分的重视。实际上，这是对新课标理念的误解。学生对语法的积累及实际掌握水平都会对其能力的提升产生极为重要的影响。

拥有童心,快乐育人

对于一位教育工作者来说,童心就是宝贝。有了这颗童心,我们才能与学生消除隔阂,更好地服务于学生,我们的教学才能充满勃勃生机。文章对如何唤醒教师的童心进行了分析,旨在实现快乐教学,取得良好的教学效果。

中国传统文化与英语课堂两相融

中国传统文化是中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。英语教学内容与中华传统文化既有区别又有联系,英语课堂中应该融入中国传统文化元素,发挥应有的育人功能。

初中数学课堂教学有效提问的策略

新课程背景下的初中数学课堂教学是实施素质教育的主渠道。课堂提问是教学的重要环节,是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。要提高数学课堂提问的有效性,我们应该活跃课堂气氛,创设良好的提问情境;精心设计提问,启发学生的积极思维;把握提问时机,确保提问的精当、高效;激励学生提问,促进学生的探究式学习。

看人生峰高处，唯有磨难成正果——浅谈九年级数学边缘生转化策略

九年级的学生虽然只剩一年的复习时间，但是对于数学边缘的学生来说，只要付出努力，历经磨难，依然可以修得正果，看人生峰高处。

浅析语文教学中学生自主学习能力的培养

唐代大文学家韩愈曾经说过：＂师者,传道授业解惑也。＂教师的天职是教书育人,这是历史赋予人民教师神圣的不可推卸的责任。师者何以不辱使命？古人云：＂授之以鱼,不如授之以渔。＂这是因为授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔则使人受益终身。倘若教师带着知识走向学生,那便是授之以鱼;若带着学生走向知识,便是授之以渔。教学实践表明,关于方法的知识是最有价值的知识。

教育公平解读

探寻教育公平:一种理想的追求我们在探讨教育公平问题时,可以追溯到人类初期的原始社会,原始社会中的教育,在教育内容上。

创建特色班集体的实践与探索

近年来．我校大力开展“建设七彩班集体”创新活动，积极推进班级管理形式的多样化、管理方法的高效化。在班级管理中树立“保持就是落后，创新才是根本”的观念，高举“规范＋特色=优秀班集体”的旗帜，通过班集体建设去营造一个适合学生成长的公正、合理的环境。下面是我校开展“建设七彩班集体”创新活动的具体做法。