“五育融合”视域下班级管理的新路径

班级管理是一个由多种要素构成的复杂活动,是学校管理的核心工作。新时代背景下,基于“五育融合”视角对班级管理实践路径进行新定位,是实现全面育人的基础。在对目前班级管理中“五育融合”缺位现象分析的基础上,提出了德育为先、智育为基、体育为根、美育为境、劳动为方的管理理念,以期实现对班级管理活动内涵和价值的重新定位,为新时代班级管理的实践路径找到正确发展思路。

COM组件及其开发流程

ＣＯＭ组件是Ｗｉｎｄｏｗｓ ＤＮＡ体系的技术核心。文章分析了ＣＯＭ组件产生的原因；叙述了ＣＯＭ组件的含义及分类，总结与归纳了ＣＯＭ组件的开发流程。

COM组件及其开发流程

ＣＯＭ组件是Ｗｉｎｄｏｗｓ ＤＮＡ体系的技术核心。该文分析了 ＣＯＭ组件产生的原因；叙述了 ＣＯＭ组件的含义及分类，总结与归纳了 ＣＯＭ组件的开发流程。

一道赛题的背景及应用

第7届（96年）“希望杯”全国数学邀请赛高二2试第22题： ①求证：函数f（θ）=sinθ/θ（0〈θ≤π/2）是减函数．

一个有趣的高考试题溯源例

经常翻阅高考题和竞赛题，发现一个有趣的现象：若某年的高考题内涵丰富、创新意识强，深受广大中学师生欢迎，往往以此为原型被重新改造成高考题或竞赛题．以此知识为载体的思想方法，也因多次被强化而不断地彰显其价值与强大生命力．仅举一例说明：

高中数学学科核心素养的个性化解读初探

权威的描述往往都是最科学的,也是最精炼的,但是对于一线教师而言,纯粹的引用又显得有一些不恰当,一个直接的原因就是这样的引用过程无法代表教师的理解.教师的教学一定是一个个性化支撑下对学生的学习进行引领的过程.既然教师的教学具有个性特征,那相应的对数学学科核心素养的组成要素就必须进行个性化解读.只有将核心素养培育的过程建立在自身个性化理解的基础之上,才能设计出一个最符合自己教学习惯的课堂,才能让自己成为从学生的认知基础,通往核心素养培育的桥梁.

浅谈物理教师如何在教学过程中建立“错题库”

众所周知,学生整理错题集是提高学习效率的良策。实践证明,整理错题并督促学生反思错题能够培养学生良好的学习态度和习惯,使学生强化易混易错知识点,弥补疏漏问题,能有效地提高学习成绩。但教师如果有意识把学生做错的题集中在一起并建立错题库,只要对错题库加以研究,就可以清晰地发现学生学习过程中存在的问题,同样也可以折射出自己在教学过程中存在的问题。

趣说米勒问题的应用

几何学史上有一个著名的米勒问题：“如图1，设M、N点是锐角∠AOB的一边OA上的两点，试在OB边上找一点P，使得∠MPN最大。”

论疫情期间高中数学线上教学中的教与学变革

本文研究的是疫情时期"停课不停学",学生居家学习,教师利用网络平台进行线上教学的学习形式。探索高中数学教学中,教师的统一教学和学生的个性化学习发生交织的尝试和探索,以教学方法、手段的变化和学习的体验、效果为基准,探索线上教学中教与学两个方面的变革情况。

接住学生来“球” 发现教学问题

记得在高一刚进行完第一个单元教学时，有一个单元活动是“如何阅读地图”，如何在地图上判读方向，本来觉得这是一节很普通，自己很熟悉的内容，大学里都做过的，并且平日熟知的东西，感觉很有把握：所以在备课时简简单单地写了一下教案，就进了课堂。没想到，前面还很顺利，到中间时，学生特别感兴趣的东西——旅游图（导游图）的判读来了，学生怀着极大的兴趣，把每一个步骤都分析的透彻淋漓，最后一步不明白了，向我抛来了第一个“球”：

细嚼一个一元二次不等式恒成立题组

含参的一元二次不等式恒成立问题是高中阶段最简单最常见的恒成立问题，它具有一元二次（不等式，方程和二次函数）的最基本特点，又是研究恒成立问题的最典型的例子．下面通过一个题组来看在新课标条件下，此类题目又有什么新的特点．

蝴蝶扣

在他记忆里,祖母永远都是温和地美丽着。花白的发抹了好闻的桂花油,在脑后整整齐齐挽一个髻,打补丁的旧衣服也缝了蝴蝶扣,干净优雅。一对翠玉耳环,一枚银手镯,一枚银顶针,祖母是从不离身的。

我

“文似看山不喜平。”如果别人一看你的文章就觉得老套、平铺直叙,就会丧失阅读的兴趣。所以,我们在作文时要追求表达新鲜。其实,“表达新鲜”就是在语言通顺的前提下,务去陈言,力避千篇一律、平铺直叙。可以活用词语,修辞多样,句式多变,让文章亮丽起来,熠熠生辉;可讲究技巧,各种描写手法各得其所,努力在形式上进行新的探索,不落窠臼。那是多少年来我的梦境,橙黄的花朵,跳出了绿意,灿灿的,像盛满了阳光。恍惚间,我听到自己的叹息：总有一天,我会怀念今天,现在,此时。我是一只不同寻常的兔子,我会做梦。白兔,紫花,绿枝叶。我卧在层层坠满深浅紫花的藤枝之间,做着星河的梦。光不知怎样打着旋儿覆在我的雪白绒毛上。似是故人来,落花如星子铺满长廊,我听到细碎的声响。

建设高效率的语文课程之我见

2007年12月26日，山东省教育厅公布了《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》。规范明确：“严格控制学生作息时间——走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，中学不超过8小时：晚间、双休日和其他法定节假日不上课。”

高中语文课堂中自主学习策略的应用

法国近代政治家拿破仑说过:“我只有一个忠告给你——做你自己的主人。”这不仅仅是给在社会上奋斗的人的忠告,也是给所有正处在青春时期,精力旺盛却没有经济能力的学生的忠告。做你自己学习的主人,才能自主地思考,形成自主的能力,成为对社会有用的人。

高中语文古诗词教学中对“花”的意象分析

被频繁选入各个版本的语文教材的女词人除了李清照,再无第二人。其词也具有十分明显的女性特征,常借助生活中平平常常的事物,诉说自己无尽的愁绪,视角细腻,让人读来便觉诗词中临窗一女子。在李清照的诗词中,频繁使用“花”这一意象,例如人教版高中语文必修四第二单元所选的两首：《醉花阴》《声声慢》,其中都涉及到“黄花”这一意象。花代表着一种美,女子常以花自喻,李清照亦然,她常用花这一意象来表达自己的情感。

知其然,知其所以然——以立体几何问题为例谈思路寻找

教师在教学中常会遇到这样的情况:对于一道学生没有思路的问题,教师讲解后学生能立刻明白求解方法,但再遇到类似的问题时,却无从下手.究其原因,发现学生听教师讲解后,明白题目应该这样求解,但不清楚为什么要这样求解,也就是说对于解题思路是如何产生的并不明确.本文以一道立体几何问题为例,谈一谈解题思路寻找的历程.