基于核心素养的高中物理教学研究

学生核心素养发展是新时期我国素质教育全面实施中的热门话题之一,也是各阶段教育教学改革的关键点。因此,本文从不同角度入手客观分析了基于核心素养的高中物理教学,旨在打造高效的物理课堂,让学生在浅层以及深层学习物理知识的过程中促进物理能力以及核心素养深化发展。

放射性同位素标记——“区别理念”在科研中的极致应用

放射性同位素标记是运用同位素来追踪物质运行、变化规律，用放射性同位素标记的化合物化学性质不会变化。科学家通过追踪放射性同位素的化合物，可以弄清化学反应的详细过程，这种技术核心理念就是“区别理念”。高中教材中主要应用的同位素是氢的同位素^3H（细胞器——系统内的分工合作）、

DNA指纹图应用例析

DNA指纹技术是将各种生物学检样,如毛发、血痕、精斑、人体组织或白骨等,把其中所含的DNA提取出来。选用与探针配对的限制性核酸内切酶,在长链DNA位置上加以切割,将分子量很大的DNA长链切成许多长度不同的小片段。在凝胶电泳仪中,对酶解完全后的DNA片段进行电泳,各个DNA片段就会按其长度大小在电场中进行分离。这样的DNA片段条状图谱,便是DNA指纹图。下面仅就有关DNA指纹图应用的试题进行简单例析如下。

例析多层次对“光合作用与细胞呼吸”综合考察

光合作用与细胞呼吸是新陈代谢内容的主干知识，从近几年各种类型考题统计来看，本部分知识在高考中考查的分量很重，从题型方面，尤以坐标曲线及探究性试验论述题题型考察难度较大，如上海2004、2005、2006每年都有坐标曲线题，2006年全国理综题第30题等，这些知识往往与其他相关知识联系，综合性强，思维含量高，现笔者从以下角度例析对光合作用与细胞呼吸的考查。

画龙还须点睛——让你的文章中心明确

“中心明确”是《考试说明》对高考作文“基础等级”的要求。著名俄国作家列夫·托尔斯泰曾说过,“艺术品里顶重要的东西,是它应当有一个焦点才成”,我国作家唐弢也说过,“一篇作文内容丰富,而主题不明确。