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让学生的笔尖灵动起来
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作者 李友东 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第15期294-295,共2页
《语文课程标准》指出“要开发学生的创造潜能,促进学生持续发展”,鼓励自由表达,放开种种束缚,在写作中培养学生的创新精神。那么如何在作文教学中培养学生的创新能力,让学生的笔尖灵动起来呢?
关键词 学生 《语文课程标准》 创造潜能 持续发展 自由表达 创新精神 创新能力 作文教学
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浅谈在语文教学中培养学生的德育素养
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作者 汪秀文 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第15期84-84,共1页
党的十八大报告指出:“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。在教育教学工作中,要把社会主义核心价值体系融入教育全过程,充分发挥课堂... 党的十八大报告指出:“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。在教育教学工作中,要把社会主义核心价值体系融入教育全过程,充分发挥课堂教学在立德树人工作中的阵地作用。积极改进课堂教学方法和形式,采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。 展开更多
关键词 语文教学 德育素养 学生 培养 社会主义核心价值体系 教育教学工作 社会主义现代化建设 课堂教学方法
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小学同步云课堂教学模式探索
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作者 高晓明 汪保帅 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第19期133-134,共2页
“同步课堂”模式运用网络信息化手段,使薄弱学校,特别是农村教学点与城镇条件较好学校之间,通过“教材、课程、课时、管理”四同步,实现全市城乡优质教育资源实时快速传递,让学生享受到优质教学资源,促进城乡教育资源均衡配置,推动城... “同步课堂”模式运用网络信息化手段,使薄弱学校,特别是农村教学点与城镇条件较好学校之间,通过“教材、课程、课时、管理”四同步,实现全市城乡优质教育资源实时快速传递,让学生享受到优质教学资源,促进城乡教育资源均衡配置,推动城乡教育均衡发展。 展开更多
关键词 同步课堂 探索 实践
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