学习任务群视域下小学语文大单元教学实践探索

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对语文学科核心素养进行了明确界定,并基于“发展学生核心素养”这一任务,提出了“学习任务群”这一概念,要求教师在深刻把握其概念、内涵的基础上,立足大单元整体育人高度,以任务群为驱动,优化重组语文课程教学结构,突出语文学习的情境性、实践性和综合性,促成大单元教学效果最优化。为此,文章聚焦语文新课标育人要求,对“大单元教学”和“学习任务群”进行了解读,并以五年级下册第二单元教学为例,探讨了学习任务群视域下的小学语文大单元教学的实践路径,致力创新创优语文教学样态,助推学生核心素养发展。

小学语文教学中传统文化的渗透探析

语文作为小学教学体系的重要组成部分,对学生成长具有关键作用。在小学教学中,语文教学不只培养学生的语言运用能力,还能够增强学生文化素养,提高其文化品质,帮助学生形成良好的学习习惯。教师在教学过程中要注意传统文化在中国小学教育体系中的渗透,通过有效地传播中国传统文化,树立文化自信,让学生了解到传统文化的重要性,形成正确的世界观和价值观。

小说整本书阅读教学困境及破解策略研究

整本书涵盖的范围很广,让我们能够更全 面地了解书中内容,也能够更深入地掌握其相 关的知识,这对学生的心灵成长和未来的职业 发展都有很大的帮助。整本书阅读教学策略的 规划是否合理,对整本书阅读教学能否顺利进 行有着重要的影响。所以,对整本书阅读教学 进行研究是很有价值的。

谈小学德育教育与心理健康教育的有效整合

小学教师除了注重开展德育教育工作以外,还应将小学德育教育与心理健康教育有效结合起来,从而在开展德育教育工作时,多关注学生的情绪变化、状态和性格特点,从而能够及时发现学生存在心理健康问题,由此教师结合不同的问题,针对性的教育和引导,并定期开展德育教育与心理健康教育的主题活动,以及通过对学生进行德育教育,达到促进学生心理健康的目的,这样一来,有利于推动学生更好地成长,同时提高学生心理综合素质。

小学语文三年级起步作文指导方法初探

小学一年级的学生们要求能够简单的掌握三两句话的表达方式,二年级的学生则需要掌握看图写话的基本能力,通过观察图画组织相应的语言进行表达。对于三年级的学生而言,需要写清楚一件事,根据教师的命题展开作文写作。三年级是小学阶段的分水岭,对于三年级的学生们而言在写作和阅读方面已经具备了一定的语言基础,需要对语文学习有一个全面的认识,认识更多的生字、词语、句子,掌握更多的学习技能,能够准确的表达,写出连贯准确的文字,写出具有思想的文字。

论小学数学教学与班主任工作整合策略研究

随着社会的快速发展,经济水平的不断加高,人们对于教育教学的关注逐渐增加。数学是学生学习的重点学科,在小学的发展中占有重要地位,数学的教学主要培养学生的主观能动性以及学生的逻辑思维,塑造学生的综合素质。班主任的教学活动培养压在强调培养学生的综合能力。所以班主任的教学活动与小学数学的教学活动之间存在一定联系,培养学生的综合能力是促进学生能力发展的新要求,教人以识育人以思,是班主任教育工作的重点,所以综合数学教学思维以及班主任教学重点,可以更好地促进学生培养,实现学生的全面发展。笔者主要是从小学数学教学和班主任工作的整合策略方面展开研究,提升学生认知水平,强化学生思维能力,促进学生全面发展。

关于小学数学教学中渗透德育教育的研究

作为新时代的数学教学教师,那些属于陈旧观念的数学教学应当进行一定的改革,教师应当注重学生的德育教育。所以,教师在教学过程中,不能一味的追求学生数学学习成绩的提高,还应当注重思想品德教育的培养,全面培养学生的发展。对学生进行德育教育,不仅仅是政治课和语文课上的事,数学教学中也同样不可忽视。教育工作者要发挥集体教育的力量,全面育人,提升学生的道德水平。

谈如何在小学美术教学过程中的培养发散性思维

随着教学体制改革的不断深入,人们对素质教育的重视程度也越来越高。小学美术作为素质教育中的重要组成部分,担负着培养学生欣赏能力和审美能力的责任,对小学生的健康成长和全面发展有着重要的意义。在小学美术教学中,教师不仅仅要教授学生绘画的技巧,还要注意培养学生的发散思维,提升学生的美术核心素养和综合能力。

生活与作文的统一

小学生生活是丰富多彩的，他们对生活总是充满好奇。把有趣的生活写出来，不但能丰富写作素材，增加写作兴趣，而且能让学生正确认识写作的本质——来源于生活并为生活服务。因此，在作文教学中，教师一定要引导小学生写真实生活，抒真实情感，这样小学生不但有话可说、有事可写，而且还能逐渐养成观察生活、思考生活、积累生活的习惯，从而提高生活能力——这是生活作文的主要目的。

浅谈儿童拼音教学

汉语拼音是儿童认识汉字、学习普通话的有效工具,是小学语文教学的重要组成部分,是学生进入学校最先接触到的语文教学内容。搞好拼音教学对于学生以后的学习态度和学习方法将起到很好的促进作用。而汉语拼音在这些六七岁的孩子眼里是一片圈圈点点,所以教师要灵活运用各种教学方法和手段来做好拼音教学。

因文制宜 循序而进——低年级语文进行思想教育总结

思想教育有广泛的内涵,我认为对学生情感的陶冶,意志的培养,优良习惯的形成等,都应归属于思想教育的范畴。怎样才能在低年级更有效地进行思想教育呢?几年来,我从以下几个方面入手,效果甚佳。 (一) 导之以行,养成良好的生活习惯单说一年级课本。

数学日记

众所周知,数学是由有趣的运算和奇妙公式组成的学科,和语文不同,数学在生活中运用到的机会也很大。比如一袋盐2块,那么五袋盐就是十块,一斤苹果十块,两斤苹果就十六块……要说现在学习的两个科目,说起语文的好处,那就是能让我增长记忆和知识,认识各种生字和知道名人故事,那么数学却让我感觉有趣和快乐!一年级的时候,老师教会我们学会用数学计量物品的数量和简单的运算,那时候,我就被这样的科目深深吸引住了,以前总听到妈妈记账本时候嘴里念念有词,记载着我们生活中的日常开销,也预算着下一笔需要支出的金额。

保护环境,让地球母亲青春永驻

地球是我家,保护环境靠大家。老师说过,我们生活在地球上就要学会爱护环境,与大自然和谐共处。但是现在我发现环境污染问题比较严重,天没有以前那么蓝了,水也没有以前那么清澈透亮了,就连空气似乎都比不上以前那么清新了。我觉得还是应该重视保护地球环境,才能重新看到蓝天白云。地球母亲为我们提供了不可或缺的空气、水和土壤, 她无私地让我们使用她辛辛苦苦存下来的大量矿产、森林和化石燃料.

生活中充满着无限学习乐趣

听到作业后,我和我的小伙伴都十分开心,开始思考生活中哪些地方存在数字和平均数,其中一个小伙伴说“:要不然我们去超市买点零食,计算出这些零食所花费钱的平均数?”有人反对说“:每个零食价格都不相同,而且差别很大,计算出平均数应该不太容易,而如果买的零食都是同一种,也就不用计算平均数了。”

滴水穿石中的数学知识

我常常听老师和家长说“滴水穿石”这一成语,起初还不理解为什么一滴水竟然能够穿过石头,今天我终于明白了滴水穿石的意义。今天,家里水龙头坏了,出现了漏水现象,妈妈担心浪费太多水,说“:你去找一个盆子,放在水龙头下面接水。”

心情

我的心里满满地装着

第一次出黑板报

这个星期，轮到我们小组出黑板报，这是我第一次出黑板报。我们先进行了分工：小欣负责绘画，小峰负责写内文，我负责用美术字写标题。

躺在海滩上

躺在银色的海滩上，像躺在妈妈的怀抱里一样。海风多轻柔，阳光多明亮，蓝天白云伴我走进遐想。海滩上的沙粒哟，细腻而温和，闪耀着银光。躺在美丽的海滩上，感受着童年时光。看海鸥高高飞翔，妈妈的歌谣在我耳边回响。海滩上的时光哟，轻松而飞快，真令人难忘。

心怀希望 珍惜生命——读《流浪地球》有感

“我没见过黑夜,我没见过星星,我没见过春天、秋天和冬天。”这是作家刘慈欣中篇小说《流浪地球》开篇的一句话。“黑夜”和“星星”,春、秋和冬,这些存在对我们来说稀松平常,不足为奇。然而,如果真的有一天,我们将失去它们时,是否也会让我们心痛得热泪盈眶?

神奇的九宫格

大家正玩得起劲时,老师却出了一道题目,难住了大家。她给出九个分数,分别为“24/11,6/1,8/3,3/1,24/7,24/5,2/1,4/1,12/5”,将这些数字填入九宫格中使得横向、竖向、斜向上三个数字的和都一样。