爱的评语 情的谆嘱

班主任对学生的评语，既有例行公事的成分，义有私人寄语的性质。公事公办的评语大多机械呆滞、面目相似、不近人情，学生对评语毫无兴趣和阅读欲望。而站在学生知心朋友的角度上，把评语当作沟通师生及家校的桥梁，写的评语有温度、有情致、有看点、有心声，让学生看了感念至深，