“孺子驱鸡”的教育启示

“孺子驱鸡者，急则惊，缓则滞。方其北，遽要之，则折而过南；方其南也，遽要之，则折而过北。迫则飞，疏则放。志闲则比之，流缓而不安则食之。不驱之驱，驱之至者也，志安则循路而入门。”此文为荀悦《申鉴》的《孺子驱鸡》的故事，

“阐述太阳对地球的影响”内容详析

一、知识构建 “太阳对地球的影响”以太阳为案例，说明宇宙环境对地球的影响。太阳对地球的影响是多方面的，从对地理环境和人类活动的影响来看，主要包括太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。对于“太阳辐射对地球的影响”，要求学生先初步了解什么是太阳辐射，其能量来源及大小，再运用已有的地理知识联系生活实际，分析太阳辐射对地球产生的影响。

统计图中信息的解读

解与统计图有关的信息题，关键在于看懂统计图并熟悉实际情景中的数量关系，将统计图信息与实际数据转化为相应的数学问题，请看下面的例题．

何谓好的校长

要建设好一所学校，就必须有一位好的校长。那么好的校长该怎么做呢？

精心设问 有的放矢——浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性

提问是数学教学的常用方法。有效的提问能激发学生探究数学问题的兴趣,充分调动学生的思维,从而提高数学课堂的教学效率。下面就结合教学实践浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性。一、精心设计问题1.问题设计目标明确。在教学中教师对问题的语言描述要严谨、精练、准确,指向一目了然,不要引起歧义或多义。通过这一问题要解决什么,达到什么,教师要有明确的目标。例如,

换个角度看历史——以《大萧条与罗斯福新政》为例

“多角度看历史”成为近几年高考命题的重要方向，为扭转学生的思维定势，思维绝对化、单一化的现象，我市高中历史教师举行了“换个角度看历史”的公开课活动。引导教师在日常教学中注意培养学生“学习历史唯物主义的基本历史观念和方法，努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。”本文以《大萧条与罗斯福新政》一课的教学设计为例简要介绍，请各位老师给予批评指正：

教学能手评选留给我的思考

2010年9月27——30号，我作为一名评委有幸参加了聊城市教学能手评选活动。在为期4天的听课、评课过程中，脑海中闪现了许多不成熟的想法，现将一些零碎的思考整理出来，供各位同仁评阅，以引起广大初中数学教师的思考，让我们的数学课堂返璞归真，真正成为原生态的课堂，体现数学思维，提高课堂效率。

观课有感:高中历史有效课堂的探索与反思

山东省聊城市高中历史教学能手评选活动如期举行,来自全市的25位选手参加了讲课比赛,涉及课题为人教版必修1"近代西方资本主义政治制度的确立与发展"单元的"英国君主立宪制的建立""美国联邦政府的建立"两课。我有幸担当此次活动的评委,并有机会与专家和同行进行交流评课,收获颇丰,感悟良多。

没有“问题”的课不算“好课”

背景我市是新一轮高中课改的首批试验区，对教师来说，这是机遇也是挑战，教师对新课程理念理解得如何？在课堂教学中贯彻的怎样？带着这些问题，我步入了生物课堂。

我对一节课的质疑

前不久，我市举行了数学优质课评选活动，我作为评委有幸倾听了各位选手的授课。评选结束后，我脑海中一直在思考着这样的问题：如何将教材中的“问题情景”顺应学生的逻辑思维；一些法则、性质怎样才能自然地在学生的观察、分析中归纳出来；怎样渗透“转化的思想”把新知“同化”为旧知。