浅析初中英语课堂教学设计的基本要求

优秀的教学设计是成功的课堂教学设计的基础,英语教师为课堂教学从教学目标、师生关系、课堂教学活动和学习指导上精心设计出适合初中生学习发展的英语课堂教学设计是目前提高初中英语课堂教学高效性的重要途径。本文将结合实际教学经验浅析初中英语课堂教学设计的基本要求。

图式理论在初中英语后进生阅读教学中的应用

所谓后进生是指学习成绩比较差的学生,具体到初中英语阅读上表现为学生看不懂单词、读不懂文章、不能理解文章所要表达的思想。在进行英语阅读时,初中后进生往往是两眼一抹黑,对整篇文章无从下手,进而丧失信心,对英语阅读失去兴趣,这样就形成一种恶性循环,对于提升初中后进生英语阅读能力极为不利。在英语阅读教学中,应用图式理论实际上是将心理学理论和语言学理论相结合的过程,它倡导学生在进行英语阅读时将学生已有的图式和阅读材料内容进行同化顺应,从而形成新的图式。这种方法能够改善后进生的那种恶性循环.

教育信息化背景下初中英语情境教学探究

引言教育信息化是当前教育发展的重要趋势,利用现代信息技术手段为教育教学提供了更为丰富多样的资源和手段,在初中英语教学中情境教学作为一种有效的教学方法能够激发学生的学习兴趣和提高学习效果,因此如何在教育信息化背景下更好地实施初中英语情境教学成为当前教育工作者需要深入探究的问题。

中考英语复习指导——动词不定式

一、动词不定式讲解。1.动词不定式由不定式符号to+动词原形构成(to有时省略)，动词不定式是非谓语动词的一种重要形式，它可在句中充当除谓语以外的各种成分。

初中音乐欣赏课型互动教学策略探讨

随着我国教育事业不断发展成熟,教育体制改革的进程不断加快,这给初中音乐教学赋予了新的含义和内容,初中音乐教学质量的高低直接影响着学生整体的学习效果。与传统教学模式不同的是,互动教学模式能够更好地带动学生的积极性,加强师生之间的交流,提高综合素质。本文通过阐述互动教学的定义和意义,指出了在互动教学过程中所应遵循的原则,进而对互动教学的策略进行了分析探讨,有着比较高的参考价值。

一重发现,一重教育

一天，我在改作文的时候，发现了一篇特别感人且立意很新的文章，作者是我们班最害羞的艾孩，说话也不是很利落，她见人就躲，一说话就脸红，在班里很不起眼。上作文讲评诨的前几天，我找到她，先夸奖她作文写得好，她羞怯地点点头，微微笑笑。

让思想品德课走进学生的心灵

教育是一门艺术。让学生真正享受到课堂教学的快乐,是当今教师的神圣职责和崇高追求。思想品德课教学是塑造学生心灵的事业。教师只有营造和谐的教学氛围,树立灵动的生成理念,追求特色的教学风格,才能发挥思想品德课的德育功能。创新教学艺术让我叩开了学生的心扉,走进了学生的心灵,留下一幕幕难忘的记忆。

李安：执著的追梦人

李安，1954年出生于台湾，亚洲迄今唯一获得奥斯卡最佳导演奖的导演。1995年李安凭借《理智与情感》轰动国际影坛，获得奥斯卡金像奖七项提名，确立了其在好莱坞A级导演的地位。2009年被美国《娱乐周刊》评为坚持拍电影的“最伟大导演”之一。他屡次获得奥斯卡金像奖、金球奖、金狮奖、金熊奖、英国学院奖等国际顶级电影奖项。2013年2月25日第85届奥斯卡颁奖典礼上，李安凭《少年派的奇幻漂流》第三次问鼎奥斯卡奖，本人第二次获得最佳导演奖。

晨读

早晨的教室 是一棵枝繁叶茂的大树 聚集着一群唧唧喳喳的鸟儿

初中生物课堂教学中的“微探究”

微探究是利用问题为课堂导向,引导学生根据自身的知识经验来进行的探究学习。微探究的实质就是一种新的教学模式和教学思想。目的是为了在课堂中激发学生的思维,提高学生的学习兴趣,锻炼学生思维问题和解决问题的能力。将微探究真正的落实在初中生物的课堂中,发挥良好的效果。