美育融入初中道德与法治课堂的教学实践——以“坚持国家利益至上”为例

美育作为审美教育,可以增强学生的想象力,帮助学生树立创新意识,促进学生综合发展。文章围绕初中道德与法治课堂的教学实践,立足于课堂教学效果提高、学生人格的塑造与学生综合发展等方面,在初中道德与法治课堂教学实施过程中融入美育元素,将家国美育放在首位,深度挖掘教材中相关的美育资源,从而帮助学生塑造情感、态度及价值观。