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走进学生的心,结出丰硕的果——师生关系之我见
1
作者
牛丽艳
《学周刊(上旬)》
2014年第1期197-197,共1页
师生关系是教育教学中最重要、最基本的人际关系,是教育目的赖以实现,教育内容得以完成的基点和关键所在。特别是在素质教育下,师生关系是否良好,感情是否融洽在很大程度上决定教育教学改革的成败。因此,作为教育工作者,我们必须...
师生关系是教育教学中最重要、最基本的人际关系,是教育目的赖以实现,教育内容得以完成的基点和关键所在。特别是在素质教育下,师生关系是否良好,感情是否融洽在很大程度上决定教育教学改革的成败。因此,作为教育工作者,我们必须掌握一定的感情沟通艺术和交往原则。这对创建新型的师生关系有着非常重要的现实意义。在实际教学中,
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关键词
师生关系
教育教学改革
学生
教育工作者
人际关系
教育目的
教育内容
素质教育
原文传递
浅析初中历史教学中的人格教育
2
作者
邓连华
《才智》
2013年第24期30-30,共1页
人格教育是现代教育的重要内容,历史教育就是要实现人格教育的作用,塑造初中生的人格,促进初中生的健康成长,也是教育改革的目标和意义。
关键词
初中历史
人格教育
教学
原文传递
题名
走进学生的心,结出丰硕的果——师生关系之我见
1
作者
牛丽艳
机构
山东省乐陵市三间堂中学
出处
《学周刊(上旬)》
2014年第1期197-197,共1页
文摘
师生关系是教育教学中最重要、最基本的人际关系,是教育目的赖以实现,教育内容得以完成的基点和关键所在。特别是在素质教育下,师生关系是否良好,感情是否融洽在很大程度上决定教育教学改革的成败。因此,作为教育工作者,我们必须掌握一定的感情沟通艺术和交往原则。这对创建新型的师生关系有着非常重要的现实意义。在实际教学中,
关键词
师生关系
教育教学改革
学生
教育工作者
人际关系
教育目的
教育内容
素质教育
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
浅析初中历史教学中的人格教育
2
作者
邓连华
机构
山东省乐陵市三间堂中学
出处
《才智》
2013年第24期30-30,共1页
文摘
人格教育是现代教育的重要内容,历史教育就是要实现人格教育的作用,塑造初中生的人格,促进初中生的健康成长,也是教育改革的目标和意义。
关键词
初中历史
人格教育
教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
走进学生的心,结出丰硕的果——师生关系之我见
牛丽艳
《学周刊(上旬)》
2014
0
原文传递
2
浅析初中历史教学中的人格教育
邓连华
《才智》
2013
0
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