信息技术在英语教学中的应用

现代教育媒体是一种新型的现代化教学方式,也是当前世界教育技术发展的新趋向。信息技术在英语教学中的应用,提高了教学效率和教学质量,有利于激发学生学习英语的兴趣,创设生动活泼的英语情境,培养学生综合运用英语的能力。

让孩子的思想品德在信息网络的陪伴下健康发展

本文通过对信息网络技术的认识,结合自己多年的教学实践及教学研究,总结了一些利用网络优势来推进小学生思想品德教育工作的措施,以期与大家交流讨论,共同提高。

理解性教学让生物课堂更加高效

社会经济不断变化和发展,新课程改革的进程也在不断深入。现代课堂教学需要顺应时代发展和新课程改革的不断要求进行变革,以此满足教育形式的要求和学生身心健康发展的需要。尤其是新一轮课程改革倡导教师在教学过程中应该活跃课堂氛围,让学生可以在轻松愉快的学习氛围中理解教学内容,提高学习的积极性和主动性,真正实现素质教育的基本要求。为了提高生物课堂教学的效率,需要研究理解性教学模式的具体实施,促进高效课堂的进一步实施。

让学生动起来 让课堂活起来——谈数学教学中学生主体作用的发挥

如何让学生动起来，让课堂活起来，使数学教学充满生机与活力，让每个学生的思维都得到充分的拓展，这是数学教师在新课改背景下面临的新课题。要解决好这个课题，需要采取以下教学策略：首先要唤醒学生主体意识，使学生“想”动；其次要营造民主平等的教学氛围，使学生“敢”动；第三，要构建开放、合作的教学过程，使学生“能”动；第四，要创建生活化的教学情境，使学生“乐”动；第五，要加强学习方法指导，使学生“全”动；第六，要实行个性化的因材施教，使学生“全”动；第七，要发挥教师的主导作用，使师生“联”动。

合作学习中“搭车”现象的问题分析与对策

当前合作学习已经成为一种重要的教学方式,它是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。在平常合作学习的运用中,由于学生的差异问题容易出现所谓的"搭车"现象,即部分学生出现思维上的懒惰性和依赖性,甚至出现"滥竽充数"的现象,进而影响合作学习参与的积极性,本文是笔者在合作学习的实践研究中,针对学生差异问题引起的"搭车"现象的分析及解决对策。

教养方式与留守初中生学业自我效能感关系研究

留守初中生教育工作规划中,对于学生心理健康教育提出了新的要求,要想更好地展示出学生心理健康教育质量,就需要按照学生心理健康教育管理中的要求,对学生心理健康教育进行分析。实践表明,在留守初中生心理健康教育管理中,父母教养方式与学生学业自我效能感之间具有重要关联。基于此,本文针对父母教养方式与留守初中生学业自我效能感间的关系研究进行了分析,旨在本文研究帮助下,能够为留守初中生心理健康教育管理提供参考。