向尼尔先生学儿童心理学——《夏山学校》读后感

一个精神丰沛的教师,才能教育出生命丰盈的学生。而读书,作为滋养心灵的良方,自然是一个我们逃不开的话题。在《夏山学校》这本书中,尼尔先生对于给儿童足够的＂爱与自由＂的坚持,与我们的某些教育理念也是不谋而合的,他尊重儿童、尊重儿童心理学,并将其很好地应用到对夏山学校中学生的教育上,

教书,就要教得有模有样!

在读这本《第56号教室的奇迹2——点燃孩子们的热情》之前,我们先来看一看雷夫老师身上的标签：＂当代的梭罗＂＂美国最好的老师＂＂传奇教师＂等,全世界的出版社编辑、教师、家长甚至学生们都给了他至高无上的称赞和美誉,透过一份人之常情的好奇心,慢慢地翻开这本奇迹之书,一个清晰可见的、立体的雷夫老师,带着一份超越国界的爱心与智慧跃然纸上。

你不是一个人!——读吴非老师《不跪着教书》有感

吴非老师的字里行间，总透着剑的锋芒，读《不跪着教书》，似乎站到了山的顶峰，辽阔高远，直抒胸臆，俯瞰脚下的大地，令人顿生痛快的心境。 一、跪着的教师。趴下的学生 “我手里有很多奖状，但就是不想发给这些孩子们，他们考那么低的分数，还想拿奖状回家过年吗？你们如果想去告我，可得有证据!

被尊重与被控制

＂上周我去局里开会,局领导当着那么多人的面,表扬了我们学校：学生素质高,精神面貌好,平常的读书活动、团队活动等开展得扎实,不流于形式,对学生产生了积极的影响。＂在周一的班主任例会中,老王校长推推眼镜,正儿八经地给我们转述了局领导的话。

愿出走半生,归来仍少年

周末调休上课,两位同事带了女儿到办公室来写作业。两个女孩子都想坐到我的位置上,为此争执了许久。同事后来跟我转述了女儿的话：“因为波波阿姨有颗少女心啊,你看她的办公桌上,台历是鹿晗的,小镜子是白雪公主的,还有手机支架、坐垫都是可爱的卡通图案……”几个小物件,让两个未曾谋面的女孩子与我亲近起来。

巧借神奇便笺,降伏叛逆少年

叛逆少年 十三岁的小力因为早起上学的事情与母亲再起冲突，他的妈妈在电话里跟我哭诉：“老师，这个孩子……我真不知道该怎么教育了……管得严了，逆反；管得轻了，又跟没说一样。

一亩心田,种桃种李种春风

随着各种教育思潮的涌动,各种新生事物的出现,面对"中国的学生变了,但是老师家长还没有跟上"的窘境,教师如何破解?面对许多学生问题已经由行为问题变成了心理问题,教师如何解决?这一切都提醒着我们,要回归教育的本质,进行"人"的教育;遵循儿童、青少年的发展规律,因材施教。这就要求我们学习、学习、再学习,反思、反思、再反思。

妙趣横生的解读,美在其中的旅途——读南怀瑾《论语别裁》

曾经读到过这样一个故事：南怀瑾先生有一次坐公交车，见车上一位年轻人正认真地捧读他的书，便不动声色地与年轻人攀谈起来：读的什么书？这本书怎么样呢？年轻人表达了他对南怀瑾作品的喜爱。车到站时，即将下车的南怀瑾对年轻人说：“谢谢您的推荐，下次我也去买这位作家的书来读一读。”南怀瑾“老顽童”的形象跃然纸上。

愿我们出走半生,归来仍是少年

周末调休补课，两位同事带了女儿到办公室来写作业。两个女孩儿都想坐到我的位置上，为此争执了许久。同事后来跟我转述了女儿的话：“因为波波阿姨有颗少女心啊，你看她的办公桌上，台历是鹿晗的，小镜子是白雪公主的，还有手机支架、坐垫都是可爱的卡通图案……”

基于核心素养的初中物理导课策略——以“导体和绝缘体”和“摩擦起电”为例

以"四级五问导课法"在初中物理新课导入中培养学生的物理核心素养、启发学生思维,提高学生对物理学习的兴趣和对生活现象的好奇心。通过案例介绍"四级五问导课法",并推广应用到其他课堂环节来提高学生的核心素养。