中职学校影响班主任与学生交往的因素--以山东省乳山幼儿师范学校为例

很多老师都在感叹现在的学生越来越难教。尤其在中等职业学校，由于学生缺乏纪律性和良好习惯的养成，往往无视老师的谆谆教导。当然，原因有很多，但教师与学生之间相互交往的方式是其中一个重要的影响因素。现实当中我们作为一线的班主任，到底是与学生如何进行沟通的？又把多少的时间和精力放在与学生沟通的问题上？这些问题都值得我们每一位教师思考。那么在现在的中职学校中，又有哪些因素会影响到班主任与学生的交往呢？

创设良好环境,促进幼儿健康成长

环境是儿童成长的重要因素,它是指儿童所接触的外在物质世界和精神世界的总和。环境可分为物质环境和精神环境两个重要方面。幼儿的健康成长是一个有机的整体,它包括身体的、认知的、情感的、社会的和人格的等内容。作为担负保教双重任务的幼儿园,要促进幼儿健康成长,必须为幼儿创设良好的环境。

中等职业教育规模与经济总量空间分异及协调性分析

通过探索性空间分析(ESDA)及ArcGIS空间表达,对我国中等职业教育规模与经济总量的空间分布状态及其协调性进行分析,得出结论:中国各省市的经济总量与中等职业教育的相关性较强,但是两者的空间分布呈现不同的趋势,且冷热点空间分布格局不同。从两者的协调发展度来看,东部地区最高、中部地区次之,西部地区最低。

浅谈提高英语听说能力的有效途径

学习任何一种语言,其最终的目的都是运用此种语言进行交际,听说能力的培养就尤为重要。在听力训练中,要注重培养学生抓要点的能力,预测能力,认定各句之间逻辑关系的能力,抓特定细节的能力以及正确的听的习惯。在语言教学的过程中,教师应该有意识地为学生创造英语氛围,培养学生良好的听说习惯。坚持用英语组织教学,创造轻松课堂英语氛围,减轻学生焦虑情绪,鼓励学生自信。激发学生学习的兴趣,组织多样的课外活动,加强语言实践,把听说能力的提高与读写等各项能力的提高相结合,把课堂教学与听说实践相结合,在训练学生学习技巧的同时,还要注意学习兴趣、学习态度、学习习惯等非智力因素的培养与提高,坚持不懈,才能有效地提高学生的听说能力。

青春期异性交往中的心理问题及辅导

青春期是人一生最富于变化的时期,也是心理问题最多、最需要帮助和指导的时期。如何引导青春期男女适应自身的生理和心理变化,调整自己与环境及他人的关系,保持身心的平衡与健康,顺利实现向成年期的过渡,是给学校、家庭和社会提出的重大课题。本文仅就青春期异性交往中存在的心理问题及辅导谈谈个人的认识。

浅谈计算机辅助教学(CAI)对英语教学的作用

计算机辅助教学(CAI)是将计算机所具有的特殊功能用于教学的一种教学形态,在教学活动中,利用计算机及技术传导教学过程中的信息,达到教育目的,完成教学任务。多媒体计算机增配有声霸卡、视霸卡、CD—ROM和相关的外部设备及相应的应用软件平台,具有集成性、控制性和交互性的特点。它可以把文本、图形、图象、动画、声音和视频集成处理,使信息更为丰富多彩。计算机辅助教学利用文字、图像、声音、动画等各种手段为学生创造一个较为理想的学习环境,充分调动学生的视听等方面的感觉,使学生充分发挥认知主题的作用,提高学习效率。