“三问法”解生物学实验设计题

在调研时发现，绝大多数高三生物学教师在复习生物学实验内容时，往往是重复着高一和高二阶段的内容进行讲解，生物学实验理论性过强，实用性较低，效果不明显。笔者设计了“三问法”教学方法，既包含了实验设计的理论，又便于学生记忆和破题，有较强的可操作性和实用性。现结合高考试题对这一解题方法作一浅谈。

用新的教学理念指导命题改革

目前新一轮基础教育课程改革正在义务教育阶段全面铺开，高中课改也在山东省、广东省、海南省以及宁夏回族自治区开始试点。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出本次基础教育课程改革的目标之一是要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”地理新课标中也提到要“建立学习结果与学习过程并重的评价机制。

超新星爆发—恒星临终的杰作

据新华社华盛顿2007年5月7日电：美国宇航局7日在华盛顿宣布，该机构的钱德拉X射线太空望远镜观测到了迄今最为明亮的超新星爆发。天文学家称，这很可能是一种新型的超新星爆发。