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培养小学生作文能力应从低年级抓起
被引量:
5
1
作者
韩祥正
高泰常
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2009年第4期53-55,共3页
本文就如何抓好小学生作文的起步训练,为学生作文打下坚实的基础,结合自己多年以来作文教学工作的实际,着重谈了以下三点内容:一、重视说话训练,丰富学生口头语言,拓展学生的思维空间。二、为学生创设写作的氛围,让学生有的写。...
本文就如何抓好小学生作文的起步训练,为学生作文打下坚实的基础,结合自己多年以来作文教学工作的实际,着重谈了以下三点内容:一、重视说话训练,丰富学生口头语言,拓展学生的思维空间。二、为学生创设写作的氛围,让学生有的写。三、范文引路,实现读写结合。
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关键词
训练
创设
基础
写作
下载PDF
职称材料
语文教师素养与课堂教学效率
2
作者
刘瑞
《中小学电教(下)》
2009年第7期101-101,共1页
提高课堂教学效率,是全面提高教学质量的基本要求,是实施素养教育的一项重要任务,也是减轻学生过重负担的一个根本措施。语文课堂教学效率主要包括知识的数量。
关键词
课堂教学
教师素养
教学质量
教学智慧
朗读能力
思想教育
王崧
知识素养
道德境界
情感熏陶
原文传递
题名
培养小学生作文能力应从低年级抓起
被引量:
5
1
作者
韩祥正
高泰常
机构
山东省兖州市大安镇中心小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2009年第4期53-55,共3页
文摘
本文就如何抓好小学生作文的起步训练,为学生作文打下坚实的基础,结合自己多年以来作文教学工作的实际,着重谈了以下三点内容:一、重视说话训练,丰富学生口头语言,拓展学生的思维空间。二、为学生创设写作的氛围,让学生有的写。三、范文引路,实现读写结合。
关键词
训练
创设
基础
写作
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教师素养与课堂教学效率
2
作者
刘瑞
机构
山东省兖州市大安镇中心小学
出处
《中小学电教(下)》
2009年第7期101-101,共1页
文摘
提高课堂教学效率,是全面提高教学质量的基本要求,是实施素养教育的一项重要任务,也是减轻学生过重负担的一个根本措施。语文课堂教学效率主要包括知识的数量。
关键词
课堂教学
教师素养
教学质量
教学智慧
朗读能力
思想教育
王崧
知识素养
道德境界
情感熏陶
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
培养小学生作文能力应从低年级抓起
韩祥正
高泰常
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2009
5
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职称材料
2
语文教师素养与课堂教学效率
刘瑞
《中小学电教(下)》
2009
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