浅谈信息技术课活动教学模式的评价

中小学信息技术课程的开设,对深化教育改革,全面推进素质教育具有深远的意义。信息技术活动教学模,式是信息技术课程顺利开设的重要模式、为保证信息技术活动教学模式的有效作用,必须充分发挥评价导向、调控和激励功能。本文从信息技术活动教学模式的学与教的两个方面对信息技术课程进行评价,同时设计了可供评价参考的指标体系。

2012年中考命题预测及对策

观察、分析、总结近几年各地中考试题，探究其中的命题规律，从而对2012年中考命题考查的内容和方向进行预测．考查方向是：各地中考试题的题型、题量会相对稳定；试题应符合“源于教材而又高于教材”的原则；加强考查基础知识，应用实践，开放探究，新增内容，德育功能等；猜测了压轴题的命题趋势．一一给出了应试策略，并建议采用三轮复习法：第一轮，整合、掌握基础知识；第二轮，分类分块训练，提高能力；第三轮，综合练习，提高综合能力，积累应试经验．

如何使预习在初中语文教学中更高效

近两年，结合新课程标准教学初中语文，实感课堂内容多，课时偏少，不少学生只能肤浅地学点语文知识，但如果重视学生的课前预习，课堂教学效率就会大不相同，因此，预习的有效性严重制约着课堂的有效性。如何提高预习的有效性？经过一年多的研究摸索反思，笔者认为应做到以下几点。

2012年中考命题预测及对策

中考对于初中教学的重要性毋庸讳言，作为义务教育阶段的终结性考试，中考成绩是高中阶段学校招生的重要依据．教师要提升中考复习的效率和针对性，就必须研究试题的特点．而随着新一轮课程改革的推进，中考命题也有了较大的变化，所以，要密切关注中考命题的趋势和方向．本期专题从分析近几年中考试题入手，探讨2012年中考的命题方向和应试策略，并对压轴题的命题趋势进行重点剖析，希望能对教师的备考工作有所助益．