中学历史教学中的德育渗透

中学历史教学渗透德育,是一个涉及方方面面的课题,人们对历史学科的德育功能已经作了大量的探讨和阐述。强调在教学中渗透德育,主要是要培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情,以及培养学生的民族自豪感、历史责任感。加强青少年思想道德教育是关系国家命运的大事。爱国主义教育应是历史课堂教学的一条主线,是提高学生思想道德素质的有效途径。

浅论中学教师如何面对新课程改革

新课程改革背景下,中小学教师面对诸多问题。为了适应新课改的要求,中学教师必须转变观念,要从“一桶水”的观念转变成“一条奔流不息的河”。

中学生常见语法错误例析

中学生在俄语写作和做选择题容易出现错误的地方常常是：单词拼写；语法错误；汉语式俄语；固定用法等几方面，下面就多年教学之中发现的学生出错频率较高的句子加以解析，希望能“抛砖引玉”引起老师和同学们的注意，减少我们的失误，取得更加理想的成绩。

中学俄语常见年龄表示法

年龄表示法是高考中常见的考题，也是中学教学的难点。年龄表示法在初中教材和高中教材中都有涉及，比较零散。本文将常见年龄表示法作一个总结。

平均思想方法在中学物理中的应用

人们在研究自然界的事物或现象时，发现有些事物和现象是确定的．有些事物和现象则是模糊的或随机的。而随机事物和现象通常都具有两个基本特征：一是结果的随机性．即重复同样的试验所得结果并不相同，以至于在试验之前不能预料结果；二是频率的稳定性，即在大量重复试验中．每个结果发生的频率“稳定”在一个常数附近。

数学教学中学生创新能力的培养

在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。本文就创新精神的培养和创新能力的发展的几点做法和体会表述如下：

中学阶段应了解的俄罗斯作家及其作品

同世界上许多历史悠久的国家相比,俄罗斯历史并不算长,直到10世纪才形成古罗斯国家,但俄罗斯文学却以其灿烂的成就在世界文学中占有特殊的地位。

如何在信息技术教育教学中培养学生的创新能力

21世纪是一个以创新为特征充满竞争的世纪，需要的是具有创新思维、创新意识、创新精神和创新能力的人才。无论是纵观历史，还是横阅当今，民族之间或国家之间的所有进步与落后的差异，都是由创新所致。创新就要求教师在教育教学过程中努力实施素质教育，开发学生的潜能，使他们学得生动、灵活、主动，为国家、社会培养建设者和接班人。

喷泉实验的改进

新课程强调，“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力”。氨气的喷泉实验在中学化学中具有举足轻重的地位，是历年高考考查的重点内容之一。而传统的喷泉实验装置复杂、药品用量大、耗时长，不利于学生自主探究活动的开展，难以实现人人动手操作的欲望。为此，我们在原实验的基础上大胆改进创新，将其应用于演示氨气的喷泉实验和学生的自主探究活动中，取得了良好效果。

喷泉实验系列问题探究

喷泉实验是中学化学必修模块中较为重要的一个实验，探究本实验的目的在于帮助学生理解喷泉产生的原理、条件及有关计算。

班主任要学会“阳光操作”

当今社会都在提倡“阳光政府”、“阳光工程”，作为班主任在班级的管理上也应进行“阳光操作”，引导学生健康成长。 何谓“阳光操作”？我们认为有两层含义：一层含义是要让班级管理的阳光普照在学生身上，让广大学生感到班集体的温暖；另一层含义是班级管理过程要公开透明，在阳光下运作。

从生活出发建构语文课程

新课程倡导大语文教学观,“生活的外延有多大,语文教学的外延就有多大。”生活处处有语文,语文教学应走向生活,回归生活。顾黄初先生指出：“语文是在生活的广阔天地里频繁运用的重要工具,要教学生掌握好语文工具,我们的思想要向广阔的生活审视。”“语文教学的改革,关键在贴近生活，这是‘根’”。新课程倡导新的教学观，语文要从生活体验出发建构语文课程。

新课程背景下语文教学创新浅谈

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”现在国家又提出了建设创新型国家。《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”

语文新课程中加强学生情感、态度、价值观教育之探索

《全日制义务教育语文课程标准》（实验版）在总目标中明确提出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”可见，语文学科在加强和改进未成年人思想道德建设中占有十分重要的地位。在语文教学中进一步加强学生的情感，态度、价值观教育让学生牢固树立社会主义荣辱观是每一位教师义不容辞的责任。下面浅谈一下本人在这方而的探索。

浅议农村学生语文现状分析及教学法策略

语文是重要的交际工具,农村学生语文水平较低,原因是多方面的。作为语文老师,我们没有理由放弃学生学习语文的机会,没有理由不鼓励学生学好自己的母语,只要找准病源,对症下药,相信学生的语文水平一定会提高。

在历史教学中培养学生健全的人格

历史教学塑造学生健全人格是避免中学生人格缺陷,促进个性健康发展的重要一环。因此,历史教学工作者应在中学生人格的形成时期,充分利用历史课程得天独厚的教育资源,加强对中学生的人格熏陶,培养健全人格,促进和谐发展。

记忆、感知、品味——从中考看古诗词的鉴赏

古诗文是我国民族文化的精华,千百年来,不断传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。古诗文的鉴赏能力体现了一个人的语言素养和精神底蕴。

评语:开启学生心灵的金钥匙

评语是对学生进行思想教育、科学评价的重要一环,是实现师生情感交流的主要方式。