培养技校生学习兴趣的几点做法

近年来，职业教育蓬勃兴起，再加上高中扩招，以致技校的生源逐年减少，生源之争便成了生存大战。在这种情况下，技校招收的学生素质良莠不齐，总体基础越来越差。这就给教学带来很大困难，特别是理论教学。技校生厌学情绪比较普遍，缺乏学习的自觉性，对理论课不愿学，学不进；上课睡觉，下课精神；上课不翻书，考试抱着书不放等不正常现象比较普遍。要提高学生的自觉性，培养兴趣是关键。那如何培养学生的学习兴趣，激发学生学习积极性呢？我认为应从以下几个方面着手。

谈中职升级为职业学院校园网的设计与建设

目前，职业学院的成立往往是由几个中等职业学校整合升级而成，校区之间分别相距几公里甚至十几公里，往往是各校区都已有不同规模的局域网，大都已经与互联网连接，并已在教学、管理中应用。但各校区网络一般都因建网较早，网络配置低，存在着速度慢、不稳定、可扩充性差、利用率低等缺点。基于这种现状，如果改造原有的网络相互连接形成校园网，往往改变不了原来技术落后的面貌，因此新建的职业学院的校园网必须重新规划、设计、建设，对原有的硬件资源和软件资源统计、规划，可以被新网络有效的吸收。

《电力拖动与技能训练》课程一体化教学模式初探

电力拖动控制线路课程是中等职业学校电工专业的一门专业课,它的应用性和实践性均很强。由于新知识的不断增加,传统的教学方法已难以适应新形势的需要。所以需要对课程体系和教学方法进行改革,实行一体化教学模式,让理论和实践有机结合。

语文教学中审美能力的培养

没有无情感的文学作品,也没有无情感的审美愉悦。语文教学中的文学作品是对现实生活中情感表现的"物化",对文学作品的把握与鉴赏,非有敏锐的审美感知心里不可。文学作品的鉴赏过程也就是审美愉悦的获取过程。因此,需要在语文教学的每一个环节中,有意识地引入美育,引导学生研读作品、分析作品、领悟作品的同时,也完成了对学生审美能力的培养。

加强人文素质教育提高实习教学质量

针对实习教学存在的问题,有针对性地对学生进行人文素质的教育,使之全面成长。