小学数学微课应用反思

微课给小学数学课堂教学带来了生机与活力,当然也存在使用中的不足。作为一个新生事物,大家了解和接受都有一个过程,不同的教师对此都有不同的态度和看法。教学中作了一些尝试,取得了一定的成效,针对微课应用的过程做些反思,供大家参考。

以生为本,多途径提高小学数学教学效率

随着我国新课程改革的日渐深化,课堂教学模式也发生了极大的转变。在小学数学课堂教学中,教师的教学方式逐渐呈现出多样化的趋势,课堂教学气氛变的活跃了起来,学生参与课堂学习的积极性也逐渐得到了提升。作为一名小学数学教师,更应该清楚的认识到小学数学在新课改中的重要地位,其作为培养学生综合素质的关键学科,已经得到了越来越多人们的关注。所以,为了能够进一步实现小学数学高效课堂的目标,教师应该遵循以学生为本的原则,对课堂教学进行进一步的完善,使学生能够充分的认识到数学知识的价值,进而课堂教学效率得到有效的提升。

小学美术教育存在问题及对策探析

作为素质教育的重要组成部分,要能真正发挥美术育人的奠基作用,我们必须转变观念,提高认识,创新策略。

小学数学开放课堂构建初探

随着教育改革的不断加深,各科教材的编制也越来越图文并茂。尤其是数学教材的改变更能突显出新课程的转换。传统数学教学以公式为主,枯燥乏味不能吸引学生兴趣,插入图片能够给使学生眼前一亮,就像在沙漠中的绿洲激起更多的探索欲望。那么该如何将教材素材转变为发展需要呢?一、创设情境,以趣激情(一)创设动画、故事情境课本教材中明亮、形象的图片,给学生更大的想象空间。

小学数学实践活动课教学摭谈

小学数学实践活动是发挥学生主体意识,培养学生主动探究精神的自由天地,它是以直接经验和综合信息为主要内容,以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以促进学生思维发展和整体素质全面提高的一种教学形式。