小学数学单元教学设计的原理与策略探究——以“多边形的面积”单元设计为例

单元设计是一单元学习完成之后设计的关于本单元内容的一种新的教学模式,也是当前教学中提高课堂教学质量的一种途径。这种单元设计利于教师把握单元教学的内容、进度发挥了不可替代的作用,但是也有很多不足,例如,容易把单元知识分割成很多知识点,不能形成系统的知识体系,对于学生来说束缚了学生的知识视野,不利于学生的发展。我在教学中尝试对数学单元设计问题进行研究.

农村小学语文教学现状改善对策

目前我们学校小学语文所使用的教材是部编教材,新编教材在编写上有所调整,首先是教材模块的调整。由原版教材开始是拼音教学,改为识字教学,这样设计便于和儿童学前生活相连接,识字教学难度基本没改变,增加了笔画、笔顺规则、偏旁的教学片段,让学生更好地认识祖国语言文字。

刍议提高小学语文课堂效果的方法

在日常的教学活动中我一直思考如何提高课堂的学习效果,此次远程研修的学习不失为一种很好的契机,本次不仅让我有幸观摩了四节优秀的课例,而且通过研修学习把我的思考带向了一个更深的层次。现在结合自身教学实际及四位优秀老师提供的课例,谈一下自己对提高小学语文课堂效果的浅薄思考和认识。

培养学生良好的学习习惯

小学阶段培养好孩子的语文学习习惯远比成绩更重要,对一个家庭来说,教育好孩子,就是投资自己的后半生。一个孩子首先要接受的是学校教育,学校教育在孩子的一生发挥着重要作用,多年的小学语文教学经验告诉我,如果一个小学生在学校里行为习惯良好,家庭教育能跟上,这个学生在以后的成长过程中,好习惯一直会影响着他,一定能受益终生。我认为应从以下几个方面培养孩子的良好习惯,这些习惯远比成绩还重要。

让数学走进生活——谈谈自己在教学中的几个生活化案例

数学知识单纯理解起来有难度,抽象的概念可以借助生活知识,让学生根据自己的生活经验,产生探究数学知识的好奇心,从而理解教材中的内容,让数学走进现实生活,从而加深了学生对所学知识的印象,其实小学数学所学的知识内容,多数内容都可以借助生活中的知识,让学生去探究。以下是我在教学中运用生活事例解决所学内容的几个生活化案例。

写好中国字 做好中国人——谈谈语文教师开展写字教学的一些做法

把汉字写好是当代语文教学的一个重要要求,语文教师要指导学生书写好课标规定的生字,从思想上高度重视,从理论上主动学习,切实把写字教学落实到实处,紧扣语文大纲要求,长抓不懈,让每一个学生都能写一手好字。

推进班级德育建设之我见

有经验的专家和学者都告诫我们要培养学生读书,读书不仅能让学生积累知识、开阔视野,更重要的是提升人的精神境界和道德品质。为了提高学生的德育水平,推进班级德育建设。我尝试以读书为载体,打造书香班级,让学生做有素质的人。

关注学生课堂学习 提升语文核心素养

为了改变当前语文课堂教学现状,实现语文教学从被动式填鸭向主动探究转变,整体上实现知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。教师的教学方法向启发式、讨论式教学方法转变,努力提高课堂教学效果,我尝试进行基于核心素养的学生课堂实践研究,力图形成语文教学的课程特色。

让学生发现数学的美

当问到孩子感觉数学这门学科什么样,大多数学生觉得数学就是数字加减乘除,运用逻辑推理和证明,数学思维是抽象的,多数学生感到枯燥无味。既然数学具有无穷的魅力,孩子们为什么认为是一道道计算题,一个个几何图形,无数的应用题;孩子们时常感到枯燥、乏味,为此我在反思怎样挖掘课程中的美育因素,让孩子发现数学的内在美,从而喜欢上数学这门课程。

如何指导学生养成好习惯

无论是教育学者的建议,还是学校的育人理念,都要让学生自身素质得到提高。在教学中我始终把学生的习惯养成当作重要管理项目来常抓不懈。细察语文课程标准,明确地把学生学习习惯培养和学习态度的养成作为教学目标来落实,可见,学生的语文学习习惯对于学生的成长发挥的作用是没有什么能弥补的。因为我面对的是小学生,他们天真、单纯、可爱.

音乐“和美”让每个生命更精彩

教育要注重一个人潜能的开发、个性的培养,音乐教育必须抓住艺术的独特魅力和感染力,以学生的发展为本,引导学生去感受美、理解美、表现美,并能够按照美的规律去创造美。所以在教学中教师应运用"和美"的教育理念,在教学过程中我注重"和美"教育的研究与实践。小学课程标准指出,通过学习音乐可以丰富学生的情感.

小学信息技术教育存在的问题及发展走向

21世纪的今天,我们已经踏入信息时代。如今,我们生活的方方面面已经整体进入了信息化,脱离信息网络之后,我们将难以在如今的社会生活。而一个国家的信息化程度,也成了这个国家经济发展和国力强弱的最直接表征。在这样的时代背景下,为了顺应社会前进的浪潮,我国积极进行了相关的教育改革,并在教育的各个阶段加入了信息技术教育。今天,笔者就小学阶段信息技术教育施行过程中存在的问题,以及未来的发展走向提出了一些看法,以供参考。

小学数学兴趣教学

小学数学教学需要激发学生的学习兴趣。本文先是对新时代小学数学兴趣教学应遵循原则进行说明,随后就小学数学兴趣教学提出了建议和意见。

依托多媒体技术提升小学美术课程教学质量

传统的小学美术教育是让学生通过图片来认识美术,这样的教学模式难免枯燥呆板。随着科技的发展,信息技术发展地越来越快。多媒体技术已经在各方面有广泛的应用。多媒体不仅可以提供图片信息,还可以有文字、视频、音频形式的教学。各种形式结合在一起,可以使要表现得内容展现出逼真的效果。教师采用多媒体教学的手段,可以使教学内容更加形象生动,使课堂更加活泼愉悦,让小学生在这种环境下的学习效率大大提高。

新时代的语文兴趣教学

新时代的小学语文教学要以学生为教学主体,遵循学生的个性特点、认知规律和学识基础,激发学生学习的兴趣。本文从教师的语言激发学生的学习兴趣、用学生'语言'教学来激发学习兴趣、创设情境教学激发学生学习兴趣等三个方面就新时代的小学语文教学进行了探索研究。