如何做好小学语文的阅读教学

目前,随着教育体制改革的不断深入以及发展,素质教育开始发展起来.在小学课程中,小学语文阅读是一个非常重要的部分,并且通过小学语文阅读可以培养小学生的能力.在新课程下,小学语文教师要做好小学生的阅读工作,并且要将课本阅读与教学结合起来,最终能够使得学生深入到课堂中.与此同时,教师要不断改进阅读教学的方法,从而能够提高学生的阅读能力以及阅读兴趣,最终使得课堂的互动性学习得以增强.本文主要分析了小学语文阅读的现状,并且提出合理的措施来改进语文教学.

让快乐主宰小学体育课堂

玩是孩子们的天性,小学生更是爱玩,在教室里坐久了,非常期待能走出课堂。体育课便承载了孩子们的许多期望。然而,学校在体育教学方面,却是在注重学生体质方面的培养以及以＂三基＂教学为主要的课堂教学,竞技色彩鲜明,对激发学生的兴趣、主动发展甚少考虑。

小学数学趣味性教学的策略

随着我国的不断发展进步，对教育界也提出了较高的要求，当前，新课程与素质教育广泛地普及到了学校中，推动了我国教育的发展。数学是小学阶段很重要的一门学科，数学被称为是思维的体操，学好数学对学生思维能力的发展以及综合素质的提升都是有重要作用的。在实际的小学数学教学中，教师要应用趣味性的教学模式构建高效课堂，使学生觉得数学是有趣的、是丰富多彩的，进而全身心地投入其中，提高课堂教学效果。

探究式教学模式在小学语文教学中的应用研究

教学实践表明,在小学语文教学中应用探究式教学,能够有效提升学生的积极性,它是符合小学语文学科特点和小学生身心发展特点的教学模式,其运用可以促使学生主动思考,创建良好的课堂环境,使学生在进取、自由、热烈的氛围中,在教师精心设计的教学情境中,实现自主合作探究学习,发挥其主体地位,促进自身全面发展。

如何提高小学体育教学效果

体育课堂教学的主体是教师和学生,是一种互动沟通的教学活动,不仅要求就是做到对课程的整体把握,仔细分析,合理安排,同样需要发挥学生的作用,增强学生学习的积极性体育知识与技能融入学生的学习生活中,丰富课堂知识与内容,同时现代信息技术的发展提供了便利,安全知识的普及也占据了重要作用。

构建“和悦”课堂,彰显小学数学魅力

和悦课堂是一个健康的课堂、智慧的课堂、生命的课堂。其目的是通过和悦课堂建立一种新型的师生关系,以师生互动为抓手,实现课堂的自主化、生活化、情感化,培养学生包括思维能力、创新能力在内的综合素质。就构建"和悦"课堂进行了探讨。

如何指导学生自主修改作文

修改作文能力贯穿于写作的全过程,学生不仅要会写作文,而且还要会修改,修改作文是学生在写作的过程中必不可少的内容,常言道:"作文要三分写,七分改,"好的作文常常是学生修改后的结果。著名诗人王安石的文学功底极为扎实,但是他在写《泊船瓜洲》这首诗时,仅仅为了一个字,却足足修改了十几次,这首诗最终成为千古佳作传于后世。由此可见修改的重要性。

开发综合实践资源 实施生活化教学

随着素质教育的不断推进,新课标改革应运而生,综合实践课就是新课标改革的一个重要体现。现在教育越来越关注学生的发展,更关注学生的教学与生活的衔接,学生的全面发展离不开教学的生活化,综合实践课的生活化逐渐成为教育的重点。

创建“君子气韵”的班集体

"君子气韵"班集体,就是以中国传统文化"君子"的完美人格为目标,引导学生形成君子的美德,从而形成自己的班级特色,让"君子"这一教育形象走进学生的心中,影响着学生的行为,为社会主义现代化培养合格的接班人。"君子气韵"的班集体学生应形成积极的人生观、价值观,成为"君子型"的公民,能够承担中华民族复兴的伟大重任。

语文主题学习探微

语文新课程标准指出:"课文课程应注重引导学生多读书,多积累",语文教学从一定意义上来说就是阅读教学。可是,传统的语文课堂都是以课文为主,支离破碎地条分缕析课本中有限的篇目。读什么,怎么读,如何评价,如何激励读等问题困扰着一线语文教师。"语文主题学习"实验在这一要求的形势下如一场及时雨横空出世,受到语文教师的青睐。

小学数学课堂趣味情节创设例谈

'课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹存。'教师要做好组织者,想尽办法使课堂教学充满活力,让孩子们把枯燥的数学学习变成有趣的探索活动,让他们处在会学乐学趣学的过程中。因此,我们要营造'课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹存'的教学气氛,让我们的教学事半功倍。一、设疑激趣,激发探究欲望学习就要善于疑问,提出问题。数学这门功课,学生要善于学习,在学习中,不断产生疑问,提出问题然后静思细想。

新时代小学生创新意识的培养

全球经济一体化要求学生综合素质的提高,当然包括学生的创新意识,所以在小学数学教学过程中要培养小学生的创新意识。本文从情景教学培养学生的创新意识、互动交流的课堂教学培养学生创新意识、兴趣教学培养学生的创新意识、实施差异性分层次教学培养学生创新意识等四个方面就新时代小学生创新意识的培养进行了探索研究。

在美术教学中培养小学生的问题意识

注重在美术教学中培养新时代小学生的问题意识,能够让小学生善于发现问题后,想方设法用已知条件获取相关的答案,最终让学生获取新的知识、增强素质,这是学生进行探究性学习的基础。不断提出问题并解决问题.

新时代小学语文教学的研究

小学语文作为基础学科必须按照素质教育教学的要求创新教学。本文从小学语文教学的现状和面临的问题谈起,随后就新时代小学语文教学进行了探索研究。

新时期小学音乐教学的思考

随着知识经济时代的到来,素质教育和音乐新课标都要求教学要引导学生创新求异,以此来培养学生的创造意识和创新能力。本文从素质教育教学和新课标要求面向全体学生进行音乐教学、小学音乐教学要发展学生的创新能力、创新素质教育背景下的教育教学激励机制等三个方面就新时期素质教育教学背景下的小学音乐教学进行了探究。

小学数学课外作业分层设计的探析

数学作业是学生对课堂学到的数学知识进一步加深与巩固;但是在目前的数学教学活动中,因为受教学条件等各方面的限制,往往使教学质量出现高耗低效的现象,致使小学学生的作业训练也受到不利影响。为此,如何在这种特殊的教学环境中,通过有效、合理设计数学作业来协助提高数学教学整体的效率,是小学数学教师一直很关注的问题。

新时代下中小学信息技术教学

素质教育背景下的生活化教学模式在小学信息技术中应用,能够提升学生的综合素质,确保学生的全面发展。本文从结合学生身边的生活案例进行教学、给学生设置问题进行教学、用生活案例创设良好的教学氛围、以学生为主体的信息技术教学等四个方面就新时代的信息技术教学进行了探索研究。

新时代小学语文阅读教学的思考

素质教育要求培养学生的阅读能力和语文知识水平。本文从阅读课堂激发学生阅读兴趣、阅读课堂让学生形成独特感悟、阅读课堂升华学生的认知、阅读课堂培养课外阅读的积极性等四个方面就新时代小学语文阅读教学进行了探索研究。

新时代小学美术教学的思考

素质教育要求学生德智体美劳的全面发展。本文从教师理念要更新、教学资源要拓展、教学方式要得当、评价机制要完善等四个方面就新时代的小学美术教学进行了探究。

小学数学情景教学

素质教育要求教师根据学生的个性特点和教材内容进行创新教学。本文先是对创设情景教学的原则进行分析研究,随后就小学数学情景教学的方法进行了探索研究。