小学数学教学情感教育的渗透

《新课程标准》强调教学三维目标的实现:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。当然小学数学课也不例外,教学中教师不仅要让学生掌握一定的数学知识和技能,学会思考和解决数学问题的方法和技巧,更要让学生在学习过程中形成一种乐观向上、富有集体主义和爱国主义的情感态度与价值观。从这个意义上说,重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率,而且对学生能力的提高和素质的培养也是非常有益的。

小学语文教学的合作学习教学组织策略

合作学习是一种多数教育者通过自身实践和经验发展出的一种成效较为显著的新型教学方式,将合作学习的教学方式引进教学中,不仅能提高老师授课水平,也可以增加学生学习兴趣,提高学生的合作意识和增强小学语文教学的效率。在这个基础之上进而提升学习能力,培养学生的合作精神,在改善传统教学缺点的同时也为学生营造一个融洽的学习气氛,从而提高学生的综合能力。一、语文教学中应用合作学习教学方式的重大作用1.重视合作学习,提高学生学习兴趣。