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以学生为主体的小学数学教学
1
作者
黄晓
《中华少年》
2018年第11期64-64,共1页
新时代的素质教育要求面向全体学生进行教学,决不让学生掉队。本文从更新教学理念进行数学教学、成立帮扶小组共同进步、面向全体学生分层次布置作业、激发学生的学习兴趣、教会学生学习方法。
关键词
小学数学
学生
有效教学
原文传递
新时代的小学班级管理
2
作者
孙宁
《中华少年》
2019年第21期281-281,共1页
新时代班级管理的好孬取决于教师班主任采取班级管理措施。本文从以学生为主体建立健全班级制度、情感教育引发学生规范自己的行为、强化榜样力量带动性班级发展等三方面就新时代的班级管理进行了探索研究。
关键词
小学班主任
班级管理
探索研究
原文传递
新时代的小学语文教学
3
作者
杜金英
《中华少年》
2020年第7期119-119,122,共2页
新时代的小学语文教学要按照素质教育的要求,迎和学生的个性特点和学识基础,利用创新教学手段和方式等一切能够激发学生学习兴趣的积极因素,构建优质高效的语文课堂,提升学生的语文素养。
关键词
新时代
小学语文
教学策略
原文传递
题名
以学生为主体的小学数学教学
1
作者
黄晓
机构
山东省兰陵县第六小学
出处
《中华少年》
2018年第11期64-64,共1页
文摘
新时代的素质教育要求面向全体学生进行教学,决不让学生掉队。本文从更新教学理念进行数学教学、成立帮扶小组共同进步、面向全体学生分层次布置作业、激发学生的学习兴趣、教会学生学习方法。
关键词
小学数学
学生
有效教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新时代的小学班级管理
2
作者
孙宁
机构
山东省兰陵县第六小学
出处
《中华少年》
2019年第21期281-281,共1页
文摘
新时代班级管理的好孬取决于教师班主任采取班级管理措施。本文从以学生为主体建立健全班级制度、情感教育引发学生规范自己的行为、强化榜样力量带动性班级发展等三方面就新时代的班级管理进行了探索研究。
关键词
小学班主任
班级管理
探索研究
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新时代的小学语文教学
3
作者
杜金英
机构
山东省兰陵县第六小学
出处
《中华少年》
2020年第7期119-119,122,共2页
文摘
新时代的小学语文教学要按照素质教育的要求,迎和学生的个性特点和学识基础,利用创新教学手段和方式等一切能够激发学生学习兴趣的积极因素,构建优质高效的语文课堂,提升学生的语文素养。
关键词
新时代
小学语文
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
以学生为主体的小学数学教学
黄晓
《中华少年》
2018
0
原文传递
2
新时代的小学班级管理
孙宁
《中华少年》
2019
0
原文传递
3
新时代的小学语文教学
杜金英
《中华少年》
2020
0
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