高中地理课堂导思导学教学模式初探

根据新课标要求,构建导思导学课堂教学模式,可以分为以下四步:(1 )依案导学,依案自学。学生根据设计好的学案自己主动学习,了解课本的内容,形成初步的知识结构。学生在自己学习的过程中,心中会产生一些疑问、不明确的地方,这些疑问将激起学生的求知欲,让学生主动参与讨论交流。(2)组织讨论,尝试解疑。主要解决学生在依案自学的环节产生的不懂疑点,教师将班里的同学分为若干个小组,先小组内讨论,每个组的成员都要发表自己的观点,这些观点可以让其他同学对课本内容有更深的了解。

学困生的转化策略研究

本文主要分析了学困生产生的原因以及转化学困生的具体措施,通过对学困生转化,培养他们良好的行为习惯和优秀品质,使他们逐步形成自我教育、自我管理的能力,促进他们的个性心理、人格特征正常、健康、和谐地发展。

“细胞核的结构和功能”教学设计

在“细胞核的结构和功能”一节的教学中,通过科学资料的分析和结构模型的构建,全面探究了细胞核的结构和功能,在科学探究的过程中,充分挖掘了课程思政的元素与切入点,体现新课程教学理念,全面落实生物学学科核心素养的培养。

英语的学术和生活摭谈

本文通过探索英语的学术性和服务生活交际需求中的灵活性,使人们更好的认识和了解英语语言功能及其语言文化。主要从语法和习惯、翻译与跨语言阅读、标准式英语与方言式英语、日常词汇与文学科技词汇等四个方面分析了我们在英语学习与应用中的诸多疑惑,并据此提出了独到见解和指导意见。

高中英语多媒体教学的实效性分析及对策

多媒体对高中英语教学具有重要意义。但调查发现，实践中也存在一些问题：一是过分依赖多媒体，师生之间缺乏交流；二是课件过于丰富，喧宾夺主；三是课件信息量过大，不宜学生做笔记；四是增加老师的惰性，导致电子化“满堂灌”。为此，必须采取切实措施解决之。

“三读”“三比”“三到”——图表类政治试题解答方法

图表类政治试题是指材料中含有图表的政治试题。对图表中的信息进行准确解读是正确解答图表类政治试题的关键。作为考查同学们分析解读能力的一种试题类型,图表类政治试题能较好地考查解读、阐释、探究、分析等能力。图表类政治试题常用的设问方式有:图(表)反映了什么经济现象,请谈谈你对图(表)所反映的现象(或问题)的认识,如何解决图(表)中反映的问题,分析图(表)中现象发生的原因,等等。

浅析自交与自由交配中基因频率与基因型频率的变化规律

自交和自由交配后基因频率和基因型频率到底变还是不变,如果变,到底怎么变?如果不变,不变的原因是什么?同学们对这一系列的问题常感疑惑,下面进行阐述,希望对同学们的学习能有所帮助。

关于班级管理的一点心得

一个良好的班集体，不是一天两天就能形成，它是有个过程的，让学生在经历问题或挫折中成长，是很有价值的，这会让我们的学生意识到，世界上没有任何人或者任何事是一帆风顺的，我们要有良好的心态，正确对待问题，用我们的经验和思维来解决问题，在解决问题过程中成长起来，等到下一次有同样问题出现的时候，我们的同学能最快最好地解决。

基于同课异构的高中物理教学策略探微

自从进入二十一世纪以后,我国高中新课程改革逐渐被提上了日程,在教育部门和学校的不懈努力之下,许多课程的课堂教学方式已经与传统教学方式大不相同了,但是除了教学方式有了改革之外,教学内容也有了极大的不同。本文将详细讲述'同课异构'的实践教学,及在教学中所需要注意的事项。

高中政治教学中如何缓解学生急躁心理

学生的心理状况会直接影响到高中政治课堂教学效果以及学生的课堂表现,所以构建学生积极心理场是提高高中政治教学质量的关键。在学生的消极学习心理当中,急躁心理普遍存在在高中生群体当中,也成为了学生学习高中政治的一大阻碍。所以高中政治教师要加强对学生的引导,缓解和消除学生急躁心理,促使学生乐观积极的参与课堂学习活动。

高中语文文言文教学策略

中华文化传承上千年,其中很多优秀的文化精神值得我们继续发扬光大,所以在高考中加入了文言文阅读题型,考察学生的文言文常识和一些基本的知识技能,并学习古代人物身上的精神品质。而当前学生因为文言文很复杂,和现代用的语言不同,因此对文言文一点都提不起兴趣。所以语文教师要打好学生的文言文基础知识,并采用灵活多样的教学方式提高学生对文言文的兴趣,选择学生感兴趣的文章,让学生积累知识,进而逐渐提高学生的文言文阅读水平。

新课标背景下高中政治策略性教学探究

随着现代化进程的不断加深,教学事业也随之蓬勃发展,将现代化技术、现代化的教学理念融入到教学当中,才是现代化教学。在高中教学过程当中,任何一门学科的都有其存在的意义以及必要性,教学并不紧紧是知识点的传授,更多的是育人,知识随时都可以学习,而为人处世的道理却是为人之本、立足之本。而政治这门学科的最根本目的就是育人,教会学生为人处世的基本理念。因此,教师需要做好学生的思想工作,确保学生以正确的心态去面对政治这门学科,从而在接下来的学习生活当中,学生能够得到身心的共同发展。

高中政治课程学习中法律意识渗透分析

全面依法治国对建设法治国家以及提高公民的法律素养提出了更高的要求。高中学生作为青年一代,其法律意识的强弱对法治国家的建设具有十分重要的作用,培养学生们的法律意识、提高其法律素养势在必行。但是,目前高中生对法律知识的认识还不够深刻,法律意识较为淡薄,因此,针对这种现状,结合高中政治教学的内容特点,在政治课堂上培养学生的法律意识愈显重要。本文将结合具体教学实际,对高中政治课堂如何渗透法律知识这一问题展开进一步探讨与研究,以期培养学生法律意识,实现教学目标,推进依法治国进程。

利用土豆片上浮法探究pH对酶活性影响的实验创新设计

探究实验采用土豆片上浮法,在实验选材、反应场所、检测方式等方面都进行了创新,变定性实验为定量实验,使整个操作步骤更加简化规范,实验现象更加直观具体,实验结果更加快速精准。用土豆片上浮时间的倒数作为纵坐标表示酶的活性,用来构建酶活性受pH影响的数学模型,掌握探究最适pH的实验设计方法,继而帮助学生理解酶的催化活性需要适宜的pH,过酸、过碱会使酶变性失活,培养了学生的创新能力、科学探究能力,落实了生物学学科核心素养。

如何创建高效高中生物课堂

新课程的改革正轰轰烈烈的开展着,高中生物课堂也面临着转变改革的关键时刻。在长久的教学过程中,我们会发现学生正逐渐成为课堂教学的主体,而教师则起着把握课堂,引导学生的作用。这种现象的发生无疑给课堂的高效性提了的更大的要求。本文立足于探究创建高效的高中课堂的意义与教学方法。

高中政治高分关键不是“背”和“做”而是“思维”

政治,作为社会生活的重要一面,反映着时代发展的特点和社会进步的程度。政治的科学有效水平以及它的文明程度,对社会的发展和人民的幸福感有着重要影响。高中政治学科,是社会政治在教育上的缩影,是学生的'政治',它作为三大文科综合学科之一,对学生学习文科的重要性日益突显。政治学科,具有阶段性特征。高中政治与初中政治有很大不同,初中政治重在'背',高中政治重在'思维'。但不少高中政治教师仅仅只看见了政治学科的背诵性,而忽略了思维性,这种片面的教学想法会使学生的高中政治学习受到不利影响,不利于提高学生高中政治学习的有效性。高中政治教师在教学中不仅要做到与教材对话,更要做到与社会政治对话,让高中学生通过政治学科的学习,提高思维能力、增强对社会政治的了解。

动态模型在分级和反馈调节中的制作与应用

制作分级调节和反馈调节的动态模型,该模型以甲状腺激素为例,用透明输液壶和医用输液管分别模拟分级和反馈调节中的不同器官和血管,用不同颜色的H2O2溶液模拟各种激素,用H2O2分解产生大量能量导致温度计示数上升模拟甲状腺激素能够加速体内物质氧化分解释放能量的作用,利用虹吸现象导致液体倒流和H2O2分解产生大量O2增大输液壶中的压强助推液体倒流为原理,动态模拟人体在感受外界环境温度降低时,人体内甲状腺激素的分级调节和负反馈调节过程,充分落实新课程标准中要求的“模型与建模”科学思维,促进了学生对大概念的深入理解。