如何激发学生的学习兴趣与创造力

小学科学实验教学项目化是以学生为中心,围绕着“学习”而展开的,在课堂中根据不同类型、不同性别和知识点进行针对性设计。通过项目化课程来激发学生的兴趣与创造力。在实际课堂中实施创新教学,激发学生的学习兴趣和创造力是一件非常困难的事。如何才能设计出一个新颖有趣又生动形象的实验活动呢?这就要求教师具备丰富而全面的实践经验。

“自主互动”让语文课堂成为学生的乐园——小学语文阅读教学“自主互动学习”方法初探

新形势下的语文课堂是以学生的发展为本;注重自主、合作、探究的学习方式;强调课堂自主阅读,互动交流;关注课堂愉快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围。逐步达到"自能读书,不用老师教;自能作文,不待老师改"的"自为自化"的境地。自主学习重在读书的兴趣激发和习惯养成,课堂互动重在简约有效的引领和方法指导。

小学“语文主题学习”的实践研究

文章以"语文主题学习"在小学的实践研究为题,提出课前构建"三位一体"的主题教学体系、课中创新教学模式、课后建立多元评价体系三个论点。

浅谈小学数学课堂教学情境的创设

在数学课堂教学中,以学生为本、以学生的发展为本,把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源,从而创设出有利于教学的有效教学情境,使学生容易掌握数学知识和技能,提高学生学习数学的能力.