基于大单元教学的小学道德与法治教学策略研究

道德与法治是小学教育的基础性内容。课程改革素质教育背景下,针对我国小学教育教学工作提出了很多新的要求。在此基础上,开展小学教育教学工作,不仅仅要做好学生文化课基础知识的传授,更要关注学生的认知能力、思维能力、价值观念。小学生年龄较小,智力教育与素质教育同样重要。通过开展道德与法治教育工作,更有利于帮助学生形成对事物的正确理解和看法,帮助学生端正自己的品行,形成良好的三观。实践中,开展道德与法治教育教学工作,可应用大单元教学方法。在大单元教学中能够结合单元主题对相似内容进行整合,提供给学生更加系统、更加完整的教育指导。因此,当前需要结合道德与法治学科特点、需求,针对性做好大单元教学模式的应用,对大单元教学方案策略进行编制。