要树立小课题大科研观

加强教育科研是对每一位教育工作者的基本要求。然而，教科研在基层，要么因神秘感而让人远离，要么人人都去做方向散、区域散和力量散的课题。要改变这种局面，有必要提倡在学校做“小课题”，在区域做“大科研”，不断关注教师的学习自觉，激发一线教师“边研究，边工作，边提升”的工作热情。

教师展示“精品课”的心理弱点及其调适

课堂教学是学校工作的中心，也是素质教育的主渠道，同时它又是体现、提高教师业务素质的最佳途径。正因如此，任课教师要经常接受校内外领导、同事听课调研，视导，评定，或选拔。于是汇报课、过关课、研究课、示范课、优质课等应运而生。

写作兴趣激发浅谈

在语文教学活动中,教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。

青年教师展示“精品课”的心理弱点及调适

一、展示课失败的心理弱点（一）惧怕心理。许多教师刚刚任教不久,教学经验不足,担心得不到领导的认同。接到通知后,听说有很多领导听课,顿感焦虑、害怕;还有时候,通知的期限非常短,教师感到准备不充分,担心＂砸锅＂,以致慌乱，处于一种紧张、惧怕的心理状态中。

树叶画

秋天的一个下午,我和爸爸妈妈一起兴致勃勃地来到广场散步。天很蓝,也很高,几团洁白的云朵悠闲地在空中飘来飘去,似乎在玩耍嬉戏。只见不远处的小山坡,竟穿上了花衣服,有红色、黄色、绿色……真是层林尽染,好美呀!我们迫不及待地跑到小山坡上。