小组合作学习在初中英语教学中的应用

随着世界多极化和经济全球化的发展趋势,英语作为国际交流的重要语言之一,已经成为我国语言文化交流和培养的重要内容。在初中阶段开设英语教育,根本目标是提升我国人民的英语文化素养、国际交流能力和促进初中生综合能力的全方位发展,而小组合作学习作为英语学习的一项重要途径,在教学中被广泛关注及推进。本文主要针对小组合作学习在初中英语教学中的意义、现状以及应用策略三个方面展开论述。

探究分层次教学法在初中英语教学中的应用

分层教学将学生按照不同的能力、兴趣等来划分,采取因材施教的教学理念、形式,关注学生的个体差异。在英语的互动中,选择不同的任务安排、考核标准、问题答疑,让学生均能够理解教师布置的任务标准,可在自身基础上完成英语作业,课堂上更为积极地展开自我阐述,对话英语要点,突破自身的理解困境,从而与自身对比不断进步,获得素质与文化水平双提高的效果。

地方中小学英语教师参与式培训模式的研究

我们知道,师资培训工作的根本意义在于全面提升教师专业技能水平,使教师进一步掌握科学的教学策略与先进的教育观念,更好地适应新时代教育教学的需要。本文将结合案例分析、实践探究、多元考核及自主研修四种常用的方法,对地方特别是乡村中小学英语师资的参与式培训,进行全面分析与探究。

培养学生运用微观视角认识宏观世界的能力——以《物质构成的奥秘》为例

一、教学设计理念素养为本的化学教学强调化学教学要从知识的传授转向知识的理解和应用,从简单识记到深层理解,从知识学习到观念建构,从而促进学生化学学科核心素养的培养与发展。《物质构成的奥秘》中涉及原子、分子等,内容非常抽象,但这些内容又是化学学习的基础,是初中化学知识形成和能力培养的关键点。该部分内容对学生微粒观的形成具有重要作用,因此教学设计要从形成化学观念、培养学生的化学素养入手,重点引领学生完成从宏观到微观的观念转换,培养运用微观视角认识宏观世界、分析解决问题的能力。

纸在新政《三国》中为何难得一见

在学完《纸的发明和蔡伦改进造纸术》后．有位学生提出这样一个问题：教材上说蔡伦改进造纸术后．“蔡侯纸”逐渐普遍使用．为什么高希希导演的电视剧新版《三国》中的书写材料都是竹简呢？这位学生提出了一个让许多人没在意的问题。《后汉书·蔡伦传》载：“自古书契多编以竹简．其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重．并不便于人。

壹分纸币上的汽车是解放牌汽车吗？

前不久听了一位历史老师的公开课．她讲的是八年级下册《工业化的起步》一课～在谈到一五时期的工业成就时，她着重讲述了长春第一汽车制造厂生产的解放牌汽车．她不无自豪地对同学们说：“解放牌汽车的诞生．结束了我国不能制造汽车的历史．标志着中国汽车工业的起步。第二套人民币壹分纸币上满载货物的卡车．就是我们的解放牌汽车。”

基于学生历史学科核心素养培育的案例教学研究

自党的十八大以来,我国教育改革力度不断加大,根据本次教育改革的目标"立德树人",教育部提出了"发展学生核心素养体系的研究与构建",要求各级学校在进行学科教学时,都要以培育学生学科核心素养为教学目标,应该积极制定出科学合理的教学计划,培养学生的学科核心素养。基于此,本文首先分析了中学生历史学科核心素养培养的意义,然后分析了中学生历史学科核心素养培育的案例教学实践过程中存在的问题,最后提出针对性的对策,以此来供相关人士交流参考。