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错因诊断与正确解答几例高考题
1
作者 李希花 《中学生理科应试》 2009年第3期21-23,共3页
一、力与运动的关系是力学的核心知识、也是高考的热点.从2008年的全国各类高考试题看。除考查力与运动的基本概念和规律外,还对推理能力、分析综合能力要求较高.
关键词 高考题 解答 诊断 高考试题 推理能力 能力要求 运动 力学
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我是小小发明家
2
作者 陈玮 《语文世界(上旬刊)》 2000年第Z1期62-63,共2页
关键词 小发明 照明灯 拖鞋 压力开关 温暖的感觉 结构层次 作文展示 科幻小说 发明过程 那就更好
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浅析单词拼写常见的几种失误
3
作者 赵炳河 《中学生英语(高中版)》 2000年第2期7-7,共1页
纵观近几年的高考单词拼写,我们发现,每年的10个小题都不超出《教学大纲》所要求的范围,并且大多是教材上的“四会、三会”单词。考场上考生也觉得自己做得不错,然而等到出了考场一对答案才知道与预料的出入太大。为什么平常写得非... 纵观近几年的高考单词拼写,我们发现,每年的10个小题都不超出《教学大纲》所要求的范围,并且大多是教材上的“四会、三会”单词。考场上考生也觉得自己做得不错,然而等到出了考场一对答案才知道与预料的出入太大。为什么平常写得非常熟练的单词却在考试中连连出错呢?下面笔者结合近几年的高考题及平时练习浅析一下单词拼写中学生常出现的几种失误。 展开更多
关键词 单词拼写题 高考 英语 语法 错误分析
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What It Takes To Be a winner
4
作者 徐世玲 《中学生英语(高中版)》 2000年第4期22-23,32,共3页
Rogger Crawford had everything he needed to play tennis--except two hands and a leg. He had no palms (手掌). The baby' s arms and legs were shortened, and he had only three toes on his right foot and his left leg ... Rogger Crawford had everything he needed to play tennis--except two hands and a leg. He had no palms (手掌). The baby' s arms and legs were shortened, and he had only three toes on his right foot and his left leg was cut off. 展开更多
关键词 高中 英语 专项练习 参考答案 完形填空题
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建立物理模型 解数学难题(高一、高二、高三)
5
作者 杨振平 《数理天地(高中版)》 2003年第3期42-42,共1页
题有A、B、C三个小镇,已知两镇的距离分别为AB=c=6公里,BC=a=4公里,CA=b=8公里,欲在三镇间建立一个公共的交通中心,从中心修三条公路通往三镇,若每公里公路的造价为10万元,则三条公路最少要投资多少?
关键词 物理模型 数学试题 解题方法 中学 物理教学
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带电粒子在电场磁场中的圆周运动
6
作者 李希花 《数理化学习(高中版)》 2008年第13期26-29,共4页
一、带电粒子在静电场中的圆周运动带电粒子只在电场力作用下,有直线运动,如在匀强电场中的匀加速直线运动和非匀强电场中的变加速直线运动;有曲线运动,如在匀强电场中的类似平抛的运动.这两种运动形式同学们比较熟悉.还有一类特殊运动。
关键词 带电粒子 匀速圆周运动 匀强磁场 电场分布 点电荷 匀强电场 运动形式 电场力 匀速直线运动 静电场
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建立运动模型 巧解平抛问题
7
作者 李希花 张金成 《数理化学习(高中版)》 2007年第19期41-44,共4页
平抛运动是一类重要的匀变速曲线运动,它的特点是物体以一定的初速度水平抛出,只受重力作用.在实际中,我们还常常遇到所谓类平抛运动.只要满足以下两个条件,物体的运动就属于类平抛运动:1.物体受恒力作用;2.初速度方向与恒力垂直.
关键词 抛出点 竖直方向 匀变速直线运动 自由落体运动 初速度 平抛运动 刻度尺 匀变速曲线运动 运动模型
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探讨两个曲线运动实际问题的求解方法
8
作者 李希花 《数理化学习(高中版)》 2005年第7期32-34,共3页
(1)水平方向和竖直方向的两个分运动是相互独立的,其中每个分运动都不会因另一分运动的存在而受到影响.
关键词 曲线运动 分运动 实际问题 求解方法 相互独立 水平方向 存在
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走出题设误区 正确解答物理问题
9
作者 李希花 《数理化学习(高中版)》 2006年第5期32-36,共5页
很多学生感到物理难学,主要难在运用物理知识解决问题上,常常是“一听就懂,一看就会,一做就错”.即听老师讲课听得懂,看书上的例题看得会,但当独立解答问题时,就错误百出,甚至束手无策.仔细分析以上现象,可以看出:大部分学生在解题过... 很多学生感到物理难学,主要难在运用物理知识解决问题上,常常是“一听就懂,一看就会,一做就错”.即听老师讲课听得懂,看书上的例题看得会,但当独立解答问题时,就错误百出,甚至束手无策.仔细分析以上现象,可以看出:大部分学生在解题过程中存在学习障碍,因此,作为教师应当在教学过程中注意帮助学生克服障碍,提高学习效率. 展开更多
关键词 动量守恒定律 动能定理 物理问题
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